创境品读诗歌 体验诗人心境——人教版四年级下册《独坐敬亭山》教学设计 黄秀婷 【期刊名称】《福建教育：小学版》 【年(卷),期】2008(000)001 【摘 要】一、教学目标 会写“亭”字：理解诗句的含义：有感情地朗读古诗，默写古诗；在品读诗歌的过程中，想象古诗描绘的情景，感受借景抒情的表达方法，体会诗人孤独寂寞的情怀，陶冶情操、净化心灵。 【总页数】2页(P18-19) 【作 者】黄秀婷 【作者单位】厦门市康乐小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.在具体情境中体验数学知识与方法——人教版四年级下册"位置与方向"单元教材解读 [J], 朱峰;杨婷婷 2.情境中体验 探究中生成——人教版一年级下册《两位数加一位数（进位加）》教学设计 [J], 王其柏;沈春桃 3.情境中体验应用中发展——人教版（实验教材）二年级下册《解决问题》教学设计 [J], 戴曙光 4.品读与探究相融 语言与知识共长——人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教学片段及评析 [J], 王舜凌（执教）;肖俊宇（评析） 5.一样春景 两样心境——苏教版四年级下册《江南春》、《春日偶成》教学设计 [J], 赵丽菊 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/407db0c5de88d0d233d4b14e852458fb770b38b9.html