《美与幼童——从婴幼儿看审美发生》读书笔记 如果这本书有什么独特之处的话，那么它们很可能就在于：一、专从审美发生的视角对儿童期做出思考；二、将儿童的“情绪”与“情感”分开；三、充分认识想象在儿童审美中的作用。 ——刘绪源 一、 作者介绍 刘绪源刘绪源，作家，儿童文学理论家，中国现代文学研究者曾任《文汇月刊》编辑、《文汇读书周报》副主编，现为《文汇报》副刊“笔会”主编。著有《儿童文学的三大母趣》《解读周作人》 、 《文心雕虎》等理论专著并有书话集《隐秘的快乐》 、 《冬夜小札》《桥畔杂记》 、 《见山是山见水是水》 ，长篇随笔《进出“怪图”》 、 《人生的滋味》 、《体面的人生》 、 《你和你的青苹果》 、 《苦茶与红烛》还写有中长篇小说《无标题音乐》 、 《阿戆出海》等。 二、 写作背景 1996年，作者曾受邀参加上海电视台与的美国CTW（著名儿童电视制作的教育机构）合作的《中国版芝麻街》的工作，需要拟定一个《教育大纲》 ，从那时候开始，作者开始比较多的接触学前教育理论。作者在拟定大纲的过程中，发现美国版以及其他国家的大纲，都很少涉及审美。因此在本书中想探讨审美在人的心理发展中的位置，在人类精神生活中的位置，以及它在儿童期处于一种怎样的态势。 三、 主要内容 （一） 节奏：最初的审美体验 婴儿的节奏不是凭空来的，这是胎儿期孕育的结果，是人体物质运动规律性的产物。它的来源，主要还是心跳，是母亲的和自己的心脏跳动的结果。另外， 还有呼吸，母亲的呼吸和自己的呼吸，也会给他以天然的节奏的熏陶。我们要让孩子安静，要让他睡觉，就会轻轻地拍打他，必须是有节奏的拍打，绝不能以快于心跳的节律。（P026） 感悟：相比较文字与音乐的节奏，对于本人的个体经验来说，童话故事里面的反复台词，并未给我一种不紧张、有自信、能把握的感觉，可能会有熟悉之感，原因可能是当我已然能够自己阅读，更多的想了解剧情，更华丽的词句，单调的反复台词让人觉得乏味又有点奇怪。这是不是成人的意识强加于儿童之上呢？真实生活中的那些话语怎么会反复的出现呢，怎么会出现的一模一样的，单纯是为了强调或是其他，反而不贴近儿童的生活以及语言形式。而音乐的主旋律的反复确实让人感到熟悉，更多的情感共鸣，音乐应该是比文字更艺术的艺术。 （二） 内化：审美情感的诞生 这里有一个我以前未曾了解的论点，人不愿每天重复，人会感到厌倦和无聊，人要探索新的天地和新的生活，人的好奇心，是一种本能。这追溯到几百万年间人类所走过的路，与人类在集体的生活和劳动中相互关切；在使用和制造工具的过程中不断开拓生活领地，不断寻找新的希望，人类就是这样生存下来的，也因此才与动物界越离越远。这样的经历，经过了漫长的岁月，渐渐变成了一种普遍的特征，变成了一种本能，一种遗传。（P052） 作者重点区分情绪与情感，情绪简单而又单一，情感具体又复杂。 又一有意思的点为“恶作剧”与想象力。为什么孩子们很喜欢儿歌中“恶作剧”，这是一种游戏心理。对作品中的“恶作剧”的喜欢和期待，常常就是儿童最初的“内化”机制形成的标志，也是他们开始具有原始审美情感的标志。（P073） （三） 想象：幼儿审美的第一要素 想象即主观——自我中心，二岁到六七岁的儿童仍处在在自我中心的阶段。他们认为一切事物都是按照一个既定的明智计划，为人类、为儿童设计好的。这也是人类原始祖先的思想，一直要到生产力有很大发展，人的理性渐渐觉醒以后，才能摆脱这种万物有灵、宇宙为我的观念。但正是在这个阶段，儿童最能自由运用自己的想象，因一切全无顾忌。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/413dc59975eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d125b.html