大班教师教育随笔游戏中的感动 - 教育随笔 - 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是我们卫辉市幼儿园最常见的一种教学方式。它既满意了幼儿的需要，符合了幼儿的意愿，又让孩子们在嬉戏过程中愿意乐观思索与表现，有极强的自主性。今日的室外嬉戏活动是踩高跷。带幼儿进入活动场地，我照旧先讲了踩高跷的嬉戏方法及嬉戏规章。我告知孩子踩高跷时左右两只脚要用脚心踩在高跷上，左右手分别拉紧高跷两侧的绳子，两腿伸直往前走。我们的规章是：男女孩分别分成四队，在老师的口令下由起始线动身到达终点并由终点原路返回，双手将高跷递到同队的下一位幼儿手中，然后站回原队的后面，嬉戏依次进行，男女孩谁先进行完谁为成功者。 "预备'，只见第一排的全部孩子已经将脚踩在了高跷上，双手分别拉紧绳子，在紧急的等待着我的口令。"开头！'我的声音刚落，孩子们就像脱了缰的小马驹用自己最快的速度往前赶。不好，只见朱治帆的高跷与脚"分了家'。男孩子们有的握紧了拳头，有的跳着说"快点、快点。'只见朱治帆紧急的摆布着高跷却怎么也踩不稳。"不要焦急，渐渐来，脚心踩住，手拉紧绳子。'在一旁的我说道。"加油、加油。'只见女孩们紧急而兴奋地在为已远远超出男孩队的女孩队员喝彩。再看男孩队，只见何俊卓和几个男孩将高跷绳子翻开请竞赛者将脚顺当踩住高跷往前赶，这确实是节约了时间。而此时的女孩队也不甘示弱，只见竞赛过的女孩手轻轻扶着竞赛的幼儿往前走，这更是确保了不会因出意外而耽误时间。 我们的嬉戏活动是有规章的，尤其是进行竞赛的嬉戏更是有规章的。无疑，孩子们破坏了嬉戏规章。但，我不想由于嬉戏规章去制止孩子们的这种做法。由于这一刻，我为孩子们的合作精神感动，为孩子们的互帮互助而感到欣慰。还有什么比看到5岁的孩子拉着同伴稚嫩的小手，一同向前行进的场面更感人 嬉戏结束后，我带着幼儿回到活动室内。在幼儿心情稳定后我快乐的与孩子们共同共享了嬉戏时的这份感动。与此同时，我运用了北京奥运会的例子引导孩子了解竞赛时遵守规章的重要性及公正性。 嬉戏是欢乐的，愿孩子们在嬉戏中获得学习的欢乐！同伴互助的场面是感人的，盼望同伴互助精神永驻孩子心田！ 【大班老师教育随笔嬉戏中的感动】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/414949a30a75f46527d3240c844769eae109a37d.html