音乐教学设计《我和你》 教学目的： 1.听赏《运动员实行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。 2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学重点： 学唱歌曲《我和你》。 教学难点： 理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学准备： 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、组织教学： 1．师生互动，歌声问好 2．师生律动，进入情境。 播放《运动员实行曲》，随乐段的变化实行不同的律动变化。 （设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂气氛。） 二、听赏《运动员实行曲》 1. 交流初听感受 师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单理解一下这首乐曲。 2．介绍乐曲，引导学生理解乐曲拍号和情绪。 师：通过刚刚的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍） 那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？ 3. 观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。 （设计意图：通过《运动员实行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。） 三、学习歌曲《我和你》。 1.导入课题： a.师生交流，理解奥运知识。 b.播放课件，回顾奥运场景。 2．初听歌曲。 a.播放视频，欣赏《我和你》表演。 b.用lu轻声哼唱。 3.教师范唱 ，学生随节拍简单律动。 4.学习旋律。 a.“找朋友”游戏。 听辨找出相同旋律和相似旋律。 b.视唱歌谱。 5.学唱歌曲。 a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。 b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。 6.表现歌曲。 a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。 b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。 （设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，理解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。） 四、小结课堂，情感升华。 我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41685910f211f18583d049649b6648d7c1c708a9.html