玛曲县城关九年制学校2017—2018学年度第二学期残疾儿重少年〃送教上门〃 工作 根据适龄残疾儿童少年随班就读的政策要求，结合城关九年 制学 校的工作实际，积极做好适龄残疾儿童随班就读政策措 施落实工 作。教育要而向全体，每一个孩子都有受教育的权利。随班就读 生虽然在智力水平等各方而都与普通学生有差异，他们也是班级 的一分子，所以决不能放弃，应在各个方而都让他们有所提高。 应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种 差异，所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待， 才能够使他们在原有的基础 上有所提咼。 一、目的任务：随班就读的对象是“有特殊教育需要”的儿童少 年，对他们 的教育既要有与普通教育一致的基本要求。实施随班 就读的目的是使“有特殊教育需要”的儿童能在适合于他们发展 的教育环境中愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定 科学文化知识和基本的劳动技能，并使德、智、体、美、劳各方 而得到和谐发展，为他们今后能平等地参与社会生活奠定基础。 二、组织机构： 1 •建立城关九年制学校适龄残疾儿童随班就读工作领导小 组，其职责全而负责落实残儿随班就读工作。. 2•成立本学校适龄残疾儿童随班就读工作评估领导小组，其 职责全而负责残教管理、检查、督导、评估等工作。 三、提高入学率，降低辍学率：以学校为中心，在其辐射的学区 招生范围内，学校负责对学前残疾儿童进行了数字的摸底、筛 学校主动地、无条件地接纳各类残儿到普通班级随班就读, 适龄残疾儿童少年入 学率达200%,辍学率控制在0。在入学过程 中，学校调动了 一切力量，保证了残疾儿童入学率这个“纲目 性”指标。主要做法是：摸底筛查、入学动员、扶残助学、就学 安置、教育教学。每个环节都抓得认真细致，推动了随班就读工 作顺利开展。 四、 配齐配好随班就读工作人员： 1 •学校成立了适龄残疾儿童随班就读工作领导小组，并明确 副 校长直接负责残儿随班就读工作。 2•配备责任心强、业务水平高、具有爱心的12名教师担任班 主任，成立学科随读教研组，定期开展教研活动。 3•学校配备一名专业心理咨询教师，补偿残儿生理和心理的 缺陷，使其受到适于自身发展多需要的教育和训练，在德、智、 体、美诸方而得到全而发展。 五、 教育教学管理： 1 •制定个别教学计划。制定随班就读个别教学计划的课程范 围，主要是残疾学生参与群体学习难度大的学科的教材内容。 随班就读的主要特点是以个别教学活动为坚持个别教学。2. 中心，在全班整体教学不受影响的前提下，充分发挥了任课教师 的主导作用，围绕课堂集体教学内容，对随班就读学生进行教学 内容的课前预习个别引导•教学重点的课堂个别指导；教学难点 的课后个别辅导。每份随班就读课教案至少设计一个有针对性的 个别化教学环节。 3•在课堂教学过程中对残疾儿童少年应予以“特殊照顾”：① 座位安排在前二、三排的中间，并安排学习成绩好、乐于助人的 同学与其同桌做"助学伙伴”。②教师尽可能提供一些相关资料 给学生，帮助他们理解课堂教学内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41994cdc81c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b376.html