三年级科学下册7.子南飞教学设计燕 精品文档 授课内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学媒体及 学具准备 7.燕子南飞 第10课时 授课时间 月 日 能说出燕子迁徙的过程及其作用 了解燕子的生活规律及生活习性 通过爱鸟活动,认识到爱鸟护鸟的重要性 燕子迁徙的路线图、记录表、课件 教 学 过 程 教师活动设计及指导策略 (一) 创设情境,提出问题 1. 引导:自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性? 2. 提问:燕子为什么 要迁徙?是怎样迁徙的? (二) 探究发现,形成知识 1. 调查一年中燕子的生活规律 (1) 提出问题 (2) 阅读资料,简单讲解快速阅读方法。 (3) 交流评价 (4) 得出结论:根据教材中的“燕子生活周期图”概括燕子一年中的生活规律。 2. 查阅燕子迁徙的路线图 (1) 提出问题:燕子是怎样迁徙的?在迁徙过程中,燕子的主要活动?停留时间? (2) 整理资料 (3) 汇报交流 (4) 得出结论:迁徙对燕子的生存有什么意义? (三) 实践运用,拓展延伸 1. 出示:两组图片 2. 引导:爱鸟护鸟意识 3. 制作爱鸟宣传语 学生学习活动安排 观看燕子迁徙的视频,思考燕子为什么要迁徙?它是怎样迁徙的? 研究燕子为什么要迁徙?(季节性) 从燕子喜欢的生活环境、食物、什么时候北迁、南迁和繁殖等方面来了解燕子的生活规律。 指定小组进行汇报,其他小组进行补充和评价。 学生搜集整理资料,并将资料记录在活动手册中。 学生汇报整理后的资料。 观看图片:1.人类伤害鸟类的图片;2.古诗词“劝君莫打三春鸟,儿在巢中盼母归” 课后反思及评价 以视频导入新课能在第一时间给予学生视觉冲击,让学生对本节课有更直观的认识和了解,能最大程度地激发学生的好奇心与学习兴趣。 快速浏览每一段落,找出与燕子的生活习性和特点有关的内容,勾画重点词语或句子。 迁徙是鸟类对不断变化的环境的一种积极适应的本能,鸟类迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和食物短缺。 培养学生爱鸟护鸟意识,制作宣传标语,张贴到学习、小区等地方,或者制作爱鸟护鸟的手抄报。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/41a3802100768e9951e79b89680203d8cf2f6a50.html