学科 课题名称 难点名称 陈桂芳 语文 年级/册 一年级下册 填写时间 教材版本 5月3日 人教部编版 识字第8课人之初 使用停连法和尾音平仄法进行朗读 停连法需要先区分哪些可以组成词语的字，然后划分好停顿的位置，读的时候要停而不断，这就是停连法朗读时的难之处. 尾音平仄法是古代的的读法，跟现在拼音的四个声调是不一样的，要学会区分哪些是平声，哪些是仄声。 一年级学生刚接触这样的三言韵文，停连法和尾音平仄法都是第一次接触，如何做到停而不断，以及判断拼音的四个声调哪些是平声哪些是仄声，都存在一定的难度。 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 1、通过对停连法用动画演示如何划分停顿的地方，并在停顿的地方时，用绳子牵连着的例子说明在使用停连法读时如何做到停而不断。 2、尾音平仄法那么通过口诀的方法，以现在的拼音的一二声为平声，三四声为仄声，为方便小朋友们难点教学方法 更快的记住并运用在朗读上，编成下面的口诀： 一二平，三四仄。 平声长，仄声短。 教学环节 导入 教学过程 直接导入、先熟读生字 1、先熟读《人之初》的所有生字。 2、第一种朗读方法一字一顿的读法，使用插入视频的方式，让学生有节奏的进行跟读。 3、第二种朗读方法停连法，是最常用的也是对学生来说比拟难的一种方法，采取先讲解朗读的技知识讲解 巧，归纳为三个步骤〔找词语、划停顿、练读停连〕，先让学生自行练习，再通过音频朗读方式，〔难点突破〕 让学生听完纠正自己的朗读错误。 4、第三种朗读方法尾音平仄法，那么是更难的一种方法，但是在这种方法上不需要学生太过于深入掌握，只需要掌握跟今天的拼音声调的区别即可，将其朗读技巧同样归纳为一个小口诀，方便学生记忆。 练习1：跟读生字 练习2：使用一字一顿的朗读方法进行三言韵文的片段朗读 课堂练习 练习3：使用停连法的朗读方法进行三言韵文的片段朗读 〔难点稳固〕 小结 先复习一遍三种朗读方法，再展示《人之初》后面一节的三言韵文，让学生用上面教的三种朗读方法再进行朗读复习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/427d7c0c0042a8956bec0975f46527d3250ca617.html