初中生厌学原因及对策 初中学生厌学现象非常普遍，主要表现在对学习无兴趣，感到乏味，成绩差，最后导致逃课。这种现象虽令家长和老师非常头疼，但改变这种现象却十分困难，为了减少厌学学生，这就要求我们分析其产生的原因，寻找对策，尽最大努力挽救那些厌学学生。 一、厌学的原因 1.主观原因。 现在的学生心理素质不好，从小学升入初中后，课程门类增多，内容加深，学习中会遇到很多问题，再加上有些学生智力因素不是很高，反应不灵敏，学习中课程听不懂，感到索然无味，对什么都不感兴趣，导致注意力不集中，学习效率越来越低，成绩严重下降，再加上信心不足，久而久之而产生自卑感，每天无所事事，对学习报有无所谓的态度。 2.客观原因。 笔者通过调查，学生厌学的外在原因有：1.学生负担重。由于现行的教育体制片面追求升学率，教师为了追求成绩采用“题海战”，学生在“题海”中苦苦挣扎，使他们学习兴趣丧失殆尽，厌学现象日益严重，还有的教师布置作业机械，重复毫无思维价值，压抑了学习兴趣，再加上布置作业量大，整日进行辅导，学习精力全花在文化课的学习上，经常处于疲惫状态，导致兴趣降低，产生厌烦心理。2.家庭环境对学生的影响。由于我们农村留守儿童较多，家长没时间问孩子学习，对孩子放任自流，不闻不问，孩子在学习中遇到问题无人辅导，思想上无人关心，久而久之放弃学习。还有的家长整天唠叨他们的学习，学习再学习，他们感到烦，反而有了逆反心理和抵触情绪。3.社会环境。当前各种网络游戏对学生有巨大的诱惑力，一旦染上网瘾，就会对学习失去兴趣，虽在家长的威逼下走进教室，但学习激情荡然无存。 二、采取的措施 １.用爱心感化学生。 厌学者虽然学习成绩不理想，但教师适时给他们展现自我的机会，发现他们身上的闪光点，不断树立他们的自信，让他们消除自卑心理。教师不要歧视和侮辱厌学学生，从生活上关心他们，用教师博大的爱感化学生，让他们从思想上认识到错误，从行为上彻底改变。 2.因材施教。 学者对学习毫无信心，如果仍与好学生要求一致，他们很难拾回自信，所以教师对他们适当降低学习要求，课堂提问简单问题，让他们体验成功的喜悦，慢慢体会学习中的乐趣，充分调动他们学习的积极性，从而消除厌学心理。 3.与家长配合加强学生心理辅导。 在帮助孩子纠正厌学心理过程中，教师应多联系家长，教给家长教育孩子的方法，不能一味责怪和打骂学生，让他们意识到孩子厌学他们也有责任，多与孩子交流思想。教师要引导学生看清自身存在的问题，从而更好地解决问题，让学生树立“天生我才必有用”的思想，找出他们学习中存在的问题并及时解决，与学生多交流想法，使学生从“要我学”变为“我要学”，从而使厌学心理得到彻底改变。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42cc9e90bf64783e0912a21614791711cd797976.html