龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中生厌学心理产生的原因及班主任的疏导策略 作者：吴文锋 来源：《学校教育研究》2017年第30期 一位中层生在自己的周记中写道：“我能忍受一切，只要别要我上课……”本人感到震惊，一直认为对学习没兴趣，讨厌学习的都是学习成绩一向不好，思想品德不良，不论上哪门课都趴在桌面上半睡半醒，兴致来了还可能故意起哄，经常迟到、旷课的“坏学生”，一个班也就是那么三五个。学习是学生的主要任务，初中生好奇心、求知欲极强，可当前初中生厌学现象为什么越来越严重了呢？如何解决这问题？ 一、初中生厌学心理产生的原因分析 作为班主任，我通过细致观察、走访、调研和分析，发现初中生厌学心理产生的原因主要有以下四个方面： 1.学习基础差 一部分学生，由于小学没打好基础，到了初中，他们曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，认为自己天生愚笨，不是学习的材料，因而放弃了努力，产生了厌学心理。 2.逆反心理强 作为初中学生，随着年龄的增长，进入青春期以后，由于生理上的发育开始趋向成熟，他们感到自己已经长大成人了，强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们对父母和老师之言不再“唯命是从”了，往往嫌父母和老师管得太严、太罗嗦，对家长和老师的教育容易产生逆反心理。学生和师长间进入了这样一个怪圈：你越是管我的学习，我偏不学；你越不学，我越要逼你学。最终导致了学生的厌学。 3.耐挫力低 现在的初中生，很大一部分都是从小在父母的溺爱中长大的，小学时生活上家长包办，学习上老师也经常越俎代庖，这使一些孩子逐步变得依赖性强，耐挫力低。在刚上初中时，许多学生还活泼好动，表现欲望很强，希望上课时能圆满地回答老师的提问，作业能得到老师的好 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9f9c010c0c708a1284ac850ad02de80d5d80637.html