人教部编版语文三年级上册 17.古诗三首(教案)

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人教部编版语文三年级上册 17.古诗三首(教案)

人教部编版语文三年级上册17.古诗三首(教案) 《三首古诗》教学设计 教学目标:

① 知道五个单词。能写13个单词。理解这首诗的主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门山》。③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点:

感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。教学难点:

用自己的语言讲述这首诗的意义,体验诗人的感受,培养热爱祖国山川的感情。 课前准备:

学生们在课前收集有关古代诗歌和诗人的信息。教学过程: 第一课时 学习目标:

①会写5个字。了解诗句的主要意思。

② 正确、流利、有感情地阅读和背诵古诗。通过听写写出“王天门山”。③ 通过阅读理解,感受诗中描绘的风景,体会诗人对祖国江山的热爱。教学困难: 感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点:

用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情,培养热爱祖国山河的感情。 教学过程:

一、回忆诗人,导入新课

① 你认识李白吗?谁来介绍他?李白(701-762),唐代一位伟大的浪漫主义诗人,被称为“太白”一词的青莲僧。小时候,他和父亲一起搬到了绵州长龙青莲镇。他一生创作了大量歌颂祖国江山的诗歌,揭露了社会的黑暗和对显贵的蔑视。有将近一千首诗。他的诗歌色彩绚丽,想象力丰富,被称为“诗仙”。谁来背诵他的诗?


②看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学习他写的一首诗――(学生齐读课题)

二、 阅读诗歌,理解诗歌

①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。

② 学生们单独或集体阅读诗歌。用你自己的话说,谈谈这首诗的最初印象。(我觉得这首诗描绘了雄伟的长江,融入了一种豪放的感觉,给人一种眼前的感觉)

③了解背景:唐玄宗开元13年,25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览,接着又兴致勃勃乘舟顺江而东,在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫,一派天真,充分展示了丰富的想象力。④教师引导大家说说诗意。

天门山被长江阻断。绿色的河流向东流动。在这里,它突然转弯向北流动。两岸青山对峙,一艘小船悠闲地从日出处驶来。

三、诵读全诗,感悟诗情①教师范读,学生自由体验。

② 学生练习阅读,全面体验,努力阅读自己的感受。③ 按名字大声朗读。读完后,请介绍一下你为什么读得这么好!

④引导背诵:这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢?四、自由练背。同桌互相背。五、书写生字,默写课文

① 练习新单词“段、楚、直、古、范”。② 通过听写写出“王天门山”。6 总结整首诗,加深理解

读完这首诗,你有什么感受呢?(热爱祖国河山的感情。) B部分 学习目标:

① 我能写两个单词。理解这首诗的主要意思。② 正确、流利、有感情地阅读和背诵古诗。

③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学困难:

感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点:


用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情,培养热爱祖国山河的感情。教学过程: 一、 创造一个情境,介绍课文

①播放西湖景色的课件。提问:西湖的景色美吗?如果你欣赏了雨中的西湖,那才别有一番滋味呢!

② 黑板写作题目。在这节课上,我们将学习宋朝著名作家苏轼的一首诗《饮湖上初阳,后雨》。

二、自由诵读,初步感悟①借助拼音初读课文。 ② 老师的重点指导:浓妆艳抹是合适的。③ 通读诗歌。

学生再读课文,边读边体会诗的朗读节奏。④同座互读全诗,并相互正音。三、熟读成诵,体验情境

① 大声朗读并交流。学生们可以按姓名、分组和分组自由阅读。② 体验诗歌。你从这首诗中读到了什么?

在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光。风景秀丽;在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。 ③ 再读一遍课文,朗读诗歌。你能在雨中欣赏西湖的美景吗?学生在多媒体音频和绘画的帮助下反复阅读。④ 学生们自由地背诵。4 走出课文,展开

①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。 会议三 【教学目标】

1.正确、流利、感性地阅读和背诵古诗;2.借助笔记,初步了解古诗词的大意。【教学难点】【教学准备】课件、古诗阅读音频【教学过程】一、精彩导论1首诗纸牌 师:同学们,今天我们来玩一个“诗句接龙”的小游戏,老师说诗的上半句,看谁能最快说出诗的下半句。(“白日依山尽,黄河入海流。”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“空山不见人,但闻人语响。”)看来大家一个个都是小诗人,那有没有同学发现小游戏中这些诗句有哪些特点呢?(生:山水诗)


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