知识.技能：用整体观察的方法分析概括昆虫的结构，运用基本形的组合画出它们的动态；练习运用线和鲜艳的颜色画出有情景的画面。 教学目的 方法.过程：通过品尝、欣赏、拼摆游戏简单了解蜜蜂的特征与习性。 情感态度、价值观： 学习蜜蜂勤劳和奉献的精神，懂得爱护益虫；懂得爱自然。 教学重点 运用基本形的组合画出蜜蜂的动态变化。 教学难点 运用线的变化和鲜艳的颜色表现出有情景的画面。 教学设计 课 题 勤劳的蜜蜂和蚂蚁（造型表现） 作业要求 画出蜜蜂的动态，及有情节的画面。 教学用具 基本形、范画。 教 学 过 程 教学环节 组织教学 导入新课 教 师 行 为 检查用具准备情况。 品尝蜂蜜 强调蜜蜂的“勤劳”，启发学生向蜜蜂学习。 学 生 行 为 教 学 意 图 讲授新课 品尝、体会勤劳的收调动学生的味获。 觉，起到移觉通感作用。使学生对蜜蜂产生好感。 了解蜜蜂的身1、与小蜜蜂交朋友启发学生观 体结构。 察蜜蜂的身体结构。（课件） 板书课题 学生充分发言。 学生拼摆蜜蜂。 教师边总结边画。（示范） 学习用基 本形组合蜜蜂。 2、讨论蜜蜂的生活情景。 （播放课件） 学生讨论，说一了解蜜蜂的生学生带着问题观看。 说自己了解的蜜蜂生活。解决蜜蜂姿学生模仿蜜蜂的姿态，表演。 活。 态多这个教学小结：去采花蜜、玩耍、休息、重点。 跳舞等等。 艺术实践 评价 3、组合游戏。 学生拼摆各种不同的蜜蜂动态。 4、看书。 作业要求： 独立创作有蜜蜂生活情节的动态感强的画面。 评价标准： *蜜蜂的动态变化多。 *表现出的画面有趣。 用蜜蜂采蜜的形式选出作品。 学生摆放 学生看书 学生作画。 通过游戏强化蜜蜂的姿态多，形象多样。 学生进行绘画练习。 学生收拾用具。 板书设计： 勤劳的蜜蜂 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42d408c75a1b6bd97f192279168884868662b85c.html