1，谈谈你爱什么，知道“爱”的含义 我们班上将有一列“我最喜欢的东西”。布局已设计。接下来，我们将在您的脑海中选择优秀的作品进行展示。 1.谈论学生最喜欢的事情。 每个人都有爱的东西。它可能微不足道，但对您来说意义重大。让我们分享您最喜欢的东西，以及为什么它成为您的挚爱？ [设计意图]从所带物品开始，减轻了课堂紧张感。 2.谈论老师最喜欢的事情。 （1）猜猜。 你想知道我的爱吗？ （老师拿出铁盒） 猜猜为什么这是我的最爱？ （2）老师说。 这是一盒普通的金银花和罗汉果冷糖。 （课件：包装盒图片） 这是我们班上最顽皮的学生王一选的。 （课件：来自“小猴子” 我已经把它藏在包里四年了，每当我喉咙不适的时候我都会想起它。 （课件：如果藏了四年，喉咙不舒服就会想起来） 此框从未为空。每次吃完饭，我总是买一个新盒子并放进去。我一直认为这个盒子里的清喉糖非常有效。 （课件：持续供应，由于包装盒，效果极佳） 3.新的认识。 在听完老师介绍心爱的人后，您对“心爱的人”有何新的理解？ 前提：爱人对我有特殊的意义，我和爱人之间有一个故事。 （黑板上的文字：故事） 4.再次谈论心爱的人。 贵重物品可以是您喜欢的事物，看似普通的事物也可以是您喜欢的事物。重要的是它们对自己具有意义。 1.展示思维导图。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42f1264731d4b14e852458fb770bf78a64293a5e.html