走出留守儿童教育管理的误区

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走出留守儿童教育管理的误区

张晓静

【期刊名称】《读写算（教研版）》【年(卷),期】2012(002)009

【摘要】关爱留守儿童是现阶段教育的重要工作之一,此文章分析了目前关爱留守儿童工作中存在的误区,找到能走出此误区的有效路径,以适合留守儿童身心特征的方式来关爱、教育留守儿童. 【总页数】1页(P274) 【作者】张晓静

【作者单位】重庆市江北区培新小学校重庆江北400023 【正文语种】中文【中图分类】G627 【相关文献】

1.关爱留守儿童，爱心帮扶获实效--萍乡市儿童活动中心留守儿童教育管理研究报告2.走出"走出中国社会学本土化讨论的误区"的误区3.农村“留守儿童”教育管理策略与思考--以邵武市沿山中心小学“留守儿童”教育为例4.为"留守儿童"撑起爱的蓝天——金溪县"留守儿童"教育管理的尝试与成效5.共同关注留守儿童采取积极应对措施——对Y县留守儿童现状及教育管理的调查

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42f49e7151d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f53.html

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