正确认识留守儿童及其教育：基于7年跟踪研究的呼吁 任运昌 【期刊名称】《今日教育》 【年(卷),期】2011()1 【摘 要】笔者跟踪研究农村教育，尤其是留守儿童教育已有7年，先后完成了重庆教育学院、重庆市教委立项的相关课题和国家社科基金项目“西部农村留守儿童教育问题的社会学研究”。在这过程中，笔者深刻感受到：重庆市，以及全国不少省份留守儿童的教育处境都有了很大改观，但是，要有效解决其全部或大多数教育问题，还任重道远。就目前情况而言，全社会对留守儿童及其教育的基本认识都还远远不够。 【总页数】3页(P57-59) 【关键词】留守儿童教育;农村教育;跟踪;国家社科基金项目;社会学研究;呼吁;农村留守儿童;教育问题 【作 者】任运昌 【作者单位】重庆教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G725 【相关文献】 1.西部农村留守儿童急需高度关注——基于系列田野工作和文献研究的呼吁 [J], 任运昌;林健 2.教育公平视阈下的留守儿童教育支持r——基于留守与非留守儿童差异的实证调查 [J], 季彩君 3.农村留守儿童教育问题的当前态势 、r应对模式与缓解策略r—— 基于13年跟踪研究的判断与建议 [J], 任运昌 4.教育公平视阈下的留守儿童教育支持——基于留守与非留守儿童差异的实证调查 [J], 季彩君; 5.农村留守儿童教育问题对策研究——基于徐州市农村留守儿童群体调查研究 [J], 唐桂丹 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95c6e918e618964bcf84b9d528ea81c758f52e2b.html