糟编word文档下载可编输 改革开放3以来，尽管我国的政治、经济、人们的价值观等都放生了天翻地 覆的变化。但是，由于教冇本身的特殊性和复杂性，造成了中国教育改革背后—— 中国特色。 特色之一行政干预大，课堂束缚大。在我国的基础教冇改革当中，行政领导 经常对教师的课堂进行耐心的指导。而这种指导缺乏专业性，多数属于那种指手 画脚、画蛇添足的指导。教师根本就没有自由，放不开手脚去大胆的进行课堂教 学的改革。 特色之二穿新鞋子，走老路子。尽管教弃改革已经进行了 8次，长达1多年 的时间了。只有在公开课、观摩课、研讨会的时候，才会有课改、才会有小组讨 论。这就是可笑的穿新鞋，走老路。 特色之三改“教”而不改“学”。教育改革，对于教师来说就是课堂教学的改 革。可是在事实上，教师们只重视“改教”，而没有注意到“改学”。课改要求我 们教师是学生学习的组织者、指导者、合作者，除了交给学生的知识以外，更重 要的是教给学生如何获得知识的途径和方法。如果教与学是分离的、是两张皮， 这样的教学还能相长吗？ 特色之四研究者的碰撞不足。参与基础教冇改革人，是方方而而的有教冇专 家、有行政领导、有一线老师。教育专家和一线老师的碰撞是有限的，因为专家 们很少有过多的教育实践。教师们根本没有那么丰富的教冇理论。只有专家和教 师的看法发生了碰撞，才可能产生五彩斑斓的火花。 特色之五对考试的错位认识。素质教育吼得惊天动地，应试教育抓得扎扎实 实。我们应试教育的考试是有缺陷的，是不完美的。是需要我们课改人深入思考 的一种评价方式。退一步讲素质教育也需要评价的，只是评价的方式发生很大的 变化，比以前的考试更加丰富了、科学了。因为时代发生了很大变化。我们的评 价方式也要与时俱进。 特色之六求知欲望的淡漠。小孩子的求知欲本来是极强的，可是随着孩子接 受了学前教冇、小学教育、中学教冇、大学教冇多年下来，学生的求知欲望在逐 渐的淡漠，最后消失。在这样教育下的接班人，真的能振奋我们中华民族吗？ 特色之七教师们陷入了职业的倦怠怪圈。由于3年的改革开放以来，人们的 价值取向在经济高速发展的大背景下，发生了很大变化。领导不支持，学生不听 话，家长意见大，社会不理解。教师本身也是活生生的人，也是肉体凡胎。每天 起得比鸡早，睡得比狗迟，挣得比农民工还少的教师，会不产生职业倦怠吗？整 天拉着一张脸走进教室，学生能喜欢他吗？学生能喜欢上他的课吗？ 特色之八安全工作首当其冲，转移了学校工作重心的。近两年由于部分学校 发生了校园的不安全事故以后，再经过cctv那些明锐的记者们的及时报道，一夜 之间大江南北、大河上下，学校一下子成了弱势群体，所有学校像建筑工地一样, 都挂着一条醒目的标语安全第一，质量第二。安全工作首当其冲，转移了学校工 1 榕编word文档下载可编输 作重心，干扰着我们的教学。这样的抓安全工作，有种“中国式过马路”的悲哀! 就这样，XX年的基础教育改革正在关键阶段，尽管有着怪异中国的特色，但 是作为我们课改人，还是应该坚泄我们课改的信念！因为课改尚未成功，同志还 需努力啊！ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42feba2ca800b52acfc789eb172ded630a1c984d.html