社会心理学之预期与实现对教学的影响 潘复琴 【期刊名称】《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2010(011)002 【摘 要】通过引入社会心理学中预期与实现的两个概念,结合一些著名的实验研究.从"教师的预期与学生的实现"与"学生的预期与学生的自我实现"两方面来阐述这两者在教学中的关系和对教学的影响作用.呼吁广大教师重视学习预期与实现的理论知识,从而指导教学. 【总页数】2页(P118-119) 【作 者】潘复琴 【作者单位】高博软件技术职业学院国际商务系,江苏,苏州,215163 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.主体性教学在社会心理学课程中的运用——评《社会心理学》2.后现代主义社会心理学思潮的特征及对社会心理学的影响3.社会心理学视阈下的合法性构筑：公众社会心理预期及其获得4.网络外部不经济及其对实现预期需求曲线的影响5.网络外部不经济及其对实现预期需求曲线的影响 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4322801202f69e3143323968011ca300a6c3f6d8.html