青少年偶像崇拜的特征及影响机制研究 随着多媒体行业的迅速发展，青少年偶像崇拜现象已经成为社会常态，并引起社会各方面的广泛关注。青少年由于身心发育并不成熟，若不能正确看待偶像崇拜这一问题，容易影响生活与学习。作为高中生，学习时间比较紧，压力较大，若沉迷于偶像崇拜中将会对高考产生影响，甚至改变人生的轨迹。据此，本文主要研究其特征及其影响机制，首先说明了此种现象产生的原因，接下来从积极与消极两方面研究其影响，最后给出几点引导策略以供参考。 标签：偶像崇拜；青少年；特征；影响 一、青少年偶像崇拜现象 偶像崇拜并非现代特有的一种心理状态，而是由远古时期产生，持续至今。人类在远古时期崇拜图腾是偶像崇拜的雏形，随着科技的发展，多媒体行业的快速普及，这种心理变现的更为突出，并且崇拜的对象由虚拟的神、佛等转变为具体的人，并在社会上流行起来。青少年作为特殊的群体，偶像崇拜实际是来源于于自我认同的需求，但是身体与心理发展不成熟，容易过度沉迷其中，需要家庭、学校和社会多方面对其引导，较少或避免对生活与学习的影响。我们高中生介于青少年与成年人之间，偶像崇拜现象相对较少，但此阶段对人生影响较大，因此仍需积极引导。 二、青少年偶像崇拜特征 青少年可以通过偶像崇拜将感情表现形式与情感依托充分表现出来，通过追求、依恋和认同偶像，寻找自身价值，激发自我潜能，并且广大媒体过度宣传偶像从客观上加强了青少年对偶像的了解，并产生崇拜感。因此，偶像崇拜实际上属于心理归属的需求，使得青少年有精神的依托与学习的榜样，若能正确有效地利用这一心理，不仅不会影响生活与学习，甚至对学习有一定促进作用。偶像崇拜也具有一定从众性，偶像这一话题是青少年学习之余常讨论的一个问题，有相同偶像的可以增加彼此之间的共同话题，并拉近彼此之间的关系。 三、青少年偶像崇拜影响 （一）青少年偶像崇拜的积极影响 青少年对偶像的崇拜属于自身的心理需求，若能客观正确的看待偶像同样具有一定积极作用。例如，泰国明星Mike，毕业于朱拉隆功大学，是泰国的最高学府，并且拍戏态度认真，责任心强，青少年若以他为偶像，学校和家长便可引导学生认真学习，努力考入理想的大学，学习他做事认真的态度等。实际上，任何偶像存在各自的优点，而事物都有两面性，若引导得当，不仅不会影响学生生活与学习，还可以学习偶像优秀的内涵，树立正确的价值观。 （二）青少年偶像崇拜的消极影响 崇拜偶像属于正常行为，但是方法不得当将会带来一系列消极影响。首先，一些人在追星时购买大量的偶像代言的产品、影视作品等，使经济负担明显加重，并且青少年并无收入来源，所需资金均来源于家庭，最终加大家庭的经济负担；一些青少年过度崇拜偶像，将生活重心放在偶像身上，最终令学习成绩明显下滑；还有一部分青少年将偶像“神化”，将偶像地位置于太高，与之相比而产生自卑心理，致使自我的信心与信念有所降低。 四、青少年偶像崇拜的引导策略 当青少年崇拜偶像时，学校、家长以及社会应以疏为主，可以从下述及几方面入手，积极引导学生对偶像的认识： （一）尊重学生偶像崇拜现象 社会各方面应尊重学生崇拜偶像现象，青少年时期心理具有逆反心理，若直接采取反对的态度将不利于接下来的沟通。而崇拜偶像也是一种社会常态，例如：很多成年人也存在偶像崇拜现象，所以学校和家长应对其表示理解，并從其崇拜的“偶像”入手增加对学生的了解，若对学习并无影响，且无过激行为可以适当放任，给学生一定的空间发展自我、整合自我。 （二）疏导学生对偶像的认知 对学生疏导常用于过度对偶像崇拜时，遇到此种情况，学校与家庭要对其有所重视，不可忽略这一行为带来的影响。例如：学生成绩明显下滑，此时教师和家长可以与学生沟通，了解问题产生的症结所在，切忌不可过于强硬，避免学生出现逆反心理，而是要帮助学生分析与思考价值，使学生对偶像有正确的认知，用心倾听，真诚交流，对合理行为采取肯定的态度，以此来加强学生的自我调节和心理成熟水平，树立正确的人生观和价值观。 （三）引导学生理想看待偶像 青少年具有较强的可塑性，外界因素容易影响学生的价值观，所以，家长应加强与孩子沟通与交流，而不是一味地溺爱与放纵。同时，家长要加强对孩子需求和兴趣的了解，例如：与孩子一起玩、一起学习、一起讨论他们的偶像，帮助孩子对自己有清晰的定位。在交流时，以平等的态度与孩子分享自己的偶像来拉近彼此之间的距离，通过交流让孩子能正确看待偶像，消除不切实际的幻想。 【参考文献】 [1]冯玉华.浅析新媒体时代青少年偶像崇拜对学校榜样教育的启示[J].湖北函授大学学报，2016，29（15）： 113-114. [2]丁恺.关于青少年偶像崇拜及榜样偶像教育的调查与思考[J].无锡教育学院学报，2005（Z1）：110-112. [3]石纨雯.大众媒介视域下青少年偶像崇拜现象探秘[J].绵阳师范学院学报，2015，34（10）：147-151. [4]汪洋，王友亮.安徽省青少年体育偶像崇拜与运动参与行为相关性研究[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版），2017（1）：69-71. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43d642e20266f5335a8102d276a20029bd64638a.html