3．蜡烛 教学目的： 1、理解主题，体会人物的思想感情 2、激发学生爱的情感，培养理解和想像能力 教学重点： 事件的起因、经过和结果，蜡烛的特殊意义 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入： 给学生讲述一位父亲为了不影响儿子的学习，虽然病了却躲在室外成了一个雪人的故事，引出亲情的感人，但是还有一种人类最美好的感情，不分国界，却情同母子，给人以震撼。今天我们学习的《蜡烛》一课讲的就是这样一个故事。 二、整体感知：听录音，思考问题 1、复述课文情节，说说课文表现了什么主题？ 2、说说老妇人是怎样的一个人？ 讨论明确： 1、这篇小说叙述了一位南斯拉夫的老妇人将珍藏了45年的两只结婚喜烛，点在了一位苏联红军战士的坟头。赞美了反法西斯同盟各国战斗的友谊，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 2、老妇人渴望和平，对苏联红军烈士满怀敬意，奉献爱心，表现出强烈的母亲般的爱 二、研读赏析： 1、找出文中令你感动的情节、段落或句子、分析使你感动的原因 2、为什么以蜡烛为题？有什么特殊意义？ 讨论明确： 1、学生自由发言 2、老妇人珍藏了45年的结婚喜烛一直舍不得用，现在把它们拿出来点在烈士的坟头，陪伴烈士的英灵，表达了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情 三、作业：揣摩倒数第四段设想老妇人的心理活动，用一、二百字写下来。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43f56a69ab8271fe910ef12d2af90242a995ab50.html