林教头风雪山神庙 重点： １、领会本文“官逼民反”现实。 ２、理解随着情节的展开显现人物性格的写法。 ３、了解景物描写的作用。 过程： 第一课时 一、引入 由古典四大名著引出《水浒传》。 二、新课： （一）文学知识： １．作者： 施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。 ２．关于《水浒》： 《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 《水浒传》最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本《水浒》结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。 明代高儒的《百川书志》记载：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为《水浒》为施耐庵与他的学生罗贯中合著。 3．有关情节： 禁军教头━━起义英雄 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 （二）词语： 赍发：jī资助 赏赉：lài赏赐 玷辱：diàn rǔ使蒙受耻辱 迤逦：yǐ lǐ曲折连绵 官司：1旧时对官吏和政府的泛称；2指诉讼 恁：nèn这么，这样，那么，那样 浑家：早期白话小说中指妻子 按酒：指下酒的肉菜 理会：1照料，处理；2注意，理睬；3交涉 髭须：髭，嘴上胡须；须，嘴下胡须；髯，两颊上的胡须 絮烦：xù fán因过多或重复而感到厌烦 庇祐：bì yòu保祐 掇：duō搬，挪动 酒馔：jiǔ zhuàn下酒的饭食。 （三）情节结构： 1．课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。 ——被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。 ２、本文的情节由四部分组成，文后的“课文简析”中有具体分析，请大家根据这些分析，分别用七个字概括每一部分的内容。 （１）林教头沧州遇旧知（1－1） 序幕 （２）陆虞侯密谋害林冲（2－5） 开端 （３）林教头接管草料场（6－9） 发展 （４）林教头杀敌山神庙（10－12） 高潮结局 3．线索：全文以林冲思想变化为线索，通过四部分情节表现了林冲思想性格的变化过程。 4．情节特点：小说情节曲折巧妙，张弛相间，故事性很强。 （四）人物性格： 林冲是《水浒》里的一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。 林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有名气的八十万禁军教头，有一定的社会地位，生活比较安定。正是这种社会地位和生活状况，养成他安于现状，软弱动摇的性格。当然，他的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面，这两方面是矛盾的，反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾斗争之中。本课正是这种斗争最激烈并发生转化的关键阶段。 从课文情节可以看出，林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的，谁能用比较简练的句子，概括一下林冲的思想性格的变化？ ——逆来顺受，随遇而安，大怒杀敌，逼上梁山。 让我们来根据有关情节看看林冲思想性格的变化情况。 1 、 提问：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？ 他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了“高太才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。课文开头一段，为以后情节发展作了交代。 2、 提问：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？从故事情节上看处于哪个部分？ 提示：陆谦、富安来到沧州表明： （1）当迫害到眼前时，林冲具有了强烈的反抗意识。 （2）对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛 杀敌复仇 ┏━━━━━━━━逼上梁山 ┃ （奋起反抗） ┃亲 ┃闻 买刀寻敌 ┃阴 ┏━━━━┓自心下慢 ┃谋 ┃ ┃ ┃ 沧洲遇旧 ┃ ┃管草料场 ┃ ━━━━━┛ ┗━━━━━━━━┛ （善良安分） （随遇而安） 林冲的性格就是在这种情节的变化中，随着矛盾冲突的不断加剧面发展变化的。在矛盾冲突中展示人物性格是《水浒》的突出特点，作品对人物思想性格不加任何评点，人物的一切都由人物自己随着情节的发展在矛盾冲突中展现出来，对林冲的描写是如此，对其他人的描写也是如此。 三、小结： 复习这篇作品要注意把握： 1．情节结构。 2．人物性格随情节发展而出现的变化。 3．精彩的人物描写。 四、作业： 抄写第五课到第十四课课文注释中有关常用词语的解释。 第二课时 一、引入： 提示作业。 二、新课： （五）景物描写： 我国古典小说有一个最突出的特点，那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格，而较少使用其它手法，特别是单纯的心理描写和景物描写。如果有的作品使用了景物描写，也是运用白描手法，以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。《西游记》是如此，《水浒》也是如此。 在这篇作品中，景物描写虽然不多，但却写得恰到好处，并且具有很好的表达效果。下面我们来看看这些描写。（读有关描写） １．找出所有景物描写。 ２．多角度的景物描写： （１）直接描写风雪： 1共有三处请指出来。 2这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？ ——“紧”，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，并且还有另外一个非常重要的作用，什么作用呢？我们一会儿再说。 （２）侧面衬托风雪： 1指出哪些语句是侧面描写风雪。 2在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些？ ——“摇振”“压倒”“向火”“踏着碎琼乱玉”“背着北风而行”“迎风”。 ３．这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请大家归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？ ——如下： （１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4414d8ee5ebfc77da26925c52cc58bd630869372.html