如何进行留守儿童的心理健康教育 摘要：近年来，随着社会的发展，进城务工的农民工越来越多，留守儿童的数量越来越大，由于种种原因，留守儿童的心理健康存在着不同程度的问题，作为一名教育工作者，如何做好留守儿童心理健康工作是摆在我们面前的重要问题。 关键词：留守儿童 心理健康 教育工作 什么是心理健康？对这个问题，不同的学者有不同的分析和理解。总的来说，大多数学者都认为：在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，人际关系协调等等。 调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的青少年都存在着厌学、逃学、偷窃、说谎、自私等等的心理行为问题， 这些心理行为问题不但严重地影响着青少年自身的健康成长， 也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，并且，存在这些心理健康问题的学生中绝大多数是留守儿童。“留守儿童”就是父母长期外出，孩子留守在家由祖辈或亲友监护的儿童。近年来，随着社会的发展，进城打工的农民工越来越多，留守儿童的数量越来越大。因此，做好留守儿童心理健康工作是摆在我们面前的重要问题。 通过近几年的摸索，我认为在学校里对留守儿童的心理健康教育应该从以下几方面做起： 一、营造优美的校园环境，创设育人情境 学校应该创设良好情境和氛围，促使学生发现美、体验美、爱护美，形成良好的行为习惯。如校内一些学生自制力差，随手乱扔垃圾，随意采摘践踏花草等。我们学校在校园内各个角落安放环保型的垃圾箱，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”“草儿青青，脚下留情”等恳请的话语，学生不忍心破坏，过去的坏毛病也就改掉了。校园中名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。校园里生机盎然，繁花点点，绿草茵茵，学生在这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。 二、创设良好的教学氛围，营造健康的成长环境 良好氛围的创设是心理健康教育实施的起点，也是诱发学生积极行动的外在因素;创设一个宽松、和谐、民主的育人氛围，能让学生在健康的环境中得到发展。 良好的班风能催人积极上进，人际关系和谐，在这样的班级中，留守儿童也能感受到生活在集体的乐趣，对他有一定的吸引力，自然融入集体。 和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，本人认为，在教学中，教师要扮演好引导者、组织者、协作者的角色，营造最佳的课堂氛围，调动学习兴趣，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强了学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作、共同探究的精神。 三、倾注真诚的师爱，为学生奠定坚实的心理基础 教师应重视那些留守儿童，多关心留守儿童。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理也比较脆弱。我班有一位同学，父母常年在外打工，家里只有她和年迈的奶奶，她回家要做各种家务，来到学校无精打采，我经常找她交流，给她鼓励和帮助，现在她不但学习努力，而且人也精神了。教师应深入了解学生，善于与学生沟通，经常与学生谈心、交流，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托。当学生需要关心、帮助时，教师应及时伸出援助之手，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步形成良好的心理品质。 身体语言在人际沟通中有着口头语言所不能替代的作用。我们知道，表面上留守儿童可能对很多事都显得满不在乎，其实内心都很脆弱、多疑、敏感。有时教师一个细微的动作可能增强了后进生的自信心，缩短了彼此的心理距离，也可能伤害了他们的自尊心，产生一些消极情绪。因此在与留守儿童交往时一定不能忽视自己的表情和动作，因为这也是让留守儿童感受到教师的关心和爱护的有效途径之一。例如，拍一下学生的肩膀，让他感受到老师的信任；学生生病了，摸一下他的额头，让他了解老师的关爱；等等。 很多留守儿童在同学老师面前总觉得低人一等，处处表现出自卑感。我们对待留守儿童，要多鼓励、少批评，绝对不能挖苦、讽刺，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生，帮助他们树立自信心。在交谈中得知我班的同学都爱上历史课，究其原因，才知道这位老师从不用严厉的言辞批评学生，而总是鼓励学生，要求下次做好，学生很喜欢这位老师，也愿意按她的要求去做。因此，对学生来讲，老师的每一次鼓励，每一个微笑，对他们的心灵都是一种安慰和激励。 留守儿童的心理健康问题已成为社会关注的焦点，是关系到国计民生的大事，要引起足够的重视，社会和学校要提供良好的教育环境，促使青少年身心健康发展，教师更应关注留守儿童的心理健康教育，使留守儿童能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。 参考文献 [1]《心理学》.教育科学出版社。 [2]《关于留守儿童问题的社会调查》。 [3]《留守儿童心理健康问题的现状及对策》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4423ba083f1ec5da50e2524de518964bcf84d2d9.html