综合实践活动课程的课时安排——教学随笔 李淑露 【期刊名称】《新课程.中学》 【年(卷),期】2009(000)012 【摘 要】我校在综合实践活动课的领域实施起步较早,几年来,学校课题教研组引领教师,经过深入的学习和思考,选择了＂研究性学习＂这种新的课程形态作为推进课改实验的切入点。为了能更好地培养学生的社会适应力，社会参与意识和公民责任感，随后又相继科技类、技艺袭、学科类，并开设了以社区服务与社会实践为核心的内容要素，以研究性学习为主要学习方式， 【总页数】1页(P70) 【作 者】李淑露 【作者单位】黑龙江省宁安市第三中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G423 【相关文献】 1.推进综合实践活动课程：为何与如何 新时代的综合实践活动课程——对《中小学综合实践活动课程指导纲要》的思考2.从有到优,开创综合实践活动课程新局面——谈学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》的几点体会3.核心素养下实施综合实践活动课程评价的思考与实践——以教育科学出版社五年级下册综合实践活动课程为例4.立足综合实践活动课程 聚焦新时代劳动教育——基于“开心农场”的综合实践活动课程5.小学综合实践活动课程的发展性评价研究——以水云轩小学《创建食安中山,从我做起》综合实践活动课程为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/442d057b4835eefdc8d376eeaeaad1f34793110b.html