大班语言活动《小猪变形记》 伟才幼儿园 胡明 活动目标： 1.在看看说说中理解故事内容，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐的过程，感受有趣的故事情节。 2.通过绘本故事，初步理解“做自己最快乐的道理”。 活动重难点：理解故事内容，明白“做自己最快乐的道理”。 活动准备：PPT、绘本故事书 活动过程： 一、谈话 我们跟客人老师打招呼吧。老师发现有些小朋友声音响亮，有些小朋友声音甜美，还有些小朋友笑着跟客人老师打招呼，你们各有各的特点，和他人与众不同。我喜欢这样的你们，你们喜欢这样的自己吗？ 二、出示绘本，初步解读封面 图画上有谁？在做什么？为什么要变？ 三、集体阅读 带着问题阅读：1.小猪变成了什么？2.为什么要变？3.成功了吗？ 常规：1.正确的阅读姿势和翻书方法。2.音乐停止以后请回到座位上。 四、小猪情绪体会 （1）师 ：有一只小猪正在大树底下伤心不快乐了。你们猜他为什么不快乐。小猪说：“烦、烦、烦，真烦，我讨厌做一只猪，做猪一点也不快乐。” 提问：小猪为什么不快乐，他在烦恼什么？ 小结：他觉得做猪一点也快乐，不想做猪了。今天他决定变形，要变成其他的动物，他变形成功了吗？我们跟他一起来看看。 五、分段学习故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。 第一段：变长颈鹿 1.它在路上看见了长颈鹿，能吃到很高很高的树叶，他觉得做一只高高的长劲鹿一定很快乐。他想要变形成长颈鹿。 2.小猪是怎么做的？ 3.小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼„„他会跟斑马说些什么呢？斑马会怎么回答他呢？ 4.结果发生了什么事情？这时小猪会怎么想？ 第二段：变斑马 1.这一次小猪想变成谁？他为什么想要变成斑马？它是怎么变的？ 2.小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了„„ 小猪说：大象你看我的衣服多漂亮。 大象说：你为什么要穿得像一只斑马？做小猪不是很好吗？我喜欢做大象，做我自己，看我的鼻子很厉害。 说着大象用鼻子猛吸了一口水。 3.接下来发生了什么？ 过度：可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？ 第三段：变大象 1.他在干什么，他是怎么变大象的？ 2.看图上，小猪变大象成功了吗？他发生了什么事情？ 3.失败的小猪这次会想变成谁呢？ 第四段：变袋鼠 1.小猪看到了谁？ 2.引导幼儿讲述小猪变袋鼠的过程。小猪最后成功的变成袋鼠了吗？发生了什么事？ 过度：小猪又失败了，但是他不灰心，他想起刚才在树上遇到的一只鹦鹉。 第五段：变鹦鹉 1.小猪把自己变成了什么？怎么变的？ 2.装好了翅膀的小猪爬到高高的树上，得意的向猴子炫耀，你猜猴子会怎么回答小猪？ 小猴说：小猪，太危险了，你飞不了的，你会摔下去的。你做自己不是很好吗？ 可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样？ 第六段：变回小猪 小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败和难过。 2.小猪朋友 小猪伤心极了，这时猪朋友的一句话让小猪又开心了起来。小猪最后和同伴在泥潭里开心打滚，他发现原来做自己才是最快乐的。 五、自主欣赏故事。 六、分享 为了找快乐小猪变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉，这些动物们都有自己特别的地方，最后小猪又做回了自己，他发现做自己，最快乐。小朋友也有自己的特点，老师们也有，我 们下去告诉下面的客人老师自己的特点，也问问老师们有什么优点吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/451c7f245b8102d276a20029bd64783e09127dc0.html