智力套环“金蝉脱壳” 一、【教学设计思路】 本设计的内容包括三个方面：一是金属丝材料特性和用途的探究与分析；二是金属丝连接方法的尝试与归纳；三是对金属丝加工工具使用及成型方法的体验与感悟。 设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，通过设置金属丝划线、切割、弯折、整形一系列活动，引导学生观察、分析、比较，得出金属丝加工的一般规律，并为后面自行车模型的设计与制作打下良好基础。 本设计要突出的重点是：金属丝成型与连接。方法是：在对材料特性的探究活动中，了解常用金属丝的基本特性；在独立技能体验活动中，掌握金属丝成型的基本方法。 本设计要突破的难点是：智力套环“金蝉脱壳”的设计与表达。方法是：首先选择效果明显的探究活动，初步学会常用金属丝的连接方式，为自行车模型的设计简化与表达打基础。 本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力；分析比较与解决问题的能力；设计创新与实践能力；同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。 二、【教学目标】 1. 知识与技能： （1） 知道常用金属丝的特性和用途。 （2） 初步学会对金属丝材料进行划线、分割、弯折、整形等技术。 （3） 初步学会常用金属丝的几种连接方式及应用。 （4） 能够依据示意图进行设计，并进行加工。 2. 过程与方法： （1） 通过技能体验智力套环“金蝉脱壳”的设计与制作，为自行车模型的设计与制作打下良好基础。 （2） 在技能体验智力套环“金蝉脱壳”的设计与制作活动中，发现技术活动过程中出现的问题，并且能修改原来的设计。 3. 情感态度与价值观： （1）通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德。 （2）初步养成与他人进行技术合作、技术交流的能力。 三、【教学重点与难点】 1. 教学重点： （1） 金属丝材料的划线、分割、弯折、整形等技术。 （2） 金属丝的连接方式。 2. 教学难点： （1）智力套环“金蝉脱壳”的构思与表达。 （2）智力套环“金蝉脱壳”的制作。 四、【教学器材】 学具：尖嘴钳、细铁丝、靠模（直径为40毫米的圆柱物 每2人一个） 教具：智力套环“金蝉脱壳”模型 五、【教学过程】 技能体验 1、课时建议１课时 2、准备知识：收集金属丝弯曲成型有哪些方法。 3、导入： 技能体验：“金蝉脱壳” 活动1：分析与思考 （1）粗铁丝下料的分析与思考 ① 在尖嘴钳手柄的哪一个部位加压，可以较容易的将粗铁丝截断？ ② 铁丝放在刀口的什么位置，用同样的力度，剪出的刀痕最深？ ③ 经刀口加压后，铁丝仍未截断，可用什么方法使铁丝在截口出断开？ （2）“金蝉脱壳”智力套环零件特点分析与思考 ①“零件2”与“零件3”都是圆环，是否能用同样的方法成型？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/451ebff85e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14ae.html