尊重学生关爱学生建立和谐的师生关系 随着计算机走进千家万户，师生也成为一支不小的网民队伍。对于教师，网络为教学创造了便利条件和丰富的资源，同时网络也给教师带来了挑战，你现在的学生或者你教过的学生，对你评头论足已成传统，教师在教育教学过程中一句无意识的话，一个眼神，或当着学生的面讽刺挖苦回答不出问题的学生……有意或无意间伤害了学生的时候，一些学生可能做出过激的行为，过去不乏有在教室黑板上搞恶做剧，把谩骂教师的语句写在厕所里，放学的路上对教师进行背后攻击等等。而现在网络虚拟性、匿名性恰好迎合了这些学生表达愤怒的诉求。学生发贴，还有很多学生跟贴，而且指名道姓，毫无顾忌，有的学生以此为快乐，不少学生以此显“酷”，吸引他人的注意，还可能有在现实生活中是循规蹈矩的好学生，而在网上是骂街的泼妇等等。针对这个问题的出现，我们教师应怎样来面对？我认为： 一、要正确的面对这一问题，学生终究是学生，不乏有德育素质低下的人，他们对教师的一些行为不满，利用网络发泄一下，虽不能说是件好事，起码他们把心中的积郁通过一个安全、稳妥的渠道得以释放，能说有利于学生的身心健康。2月25日中央电视台心理访谈中，林妙香校长儿子因管教太严，束缚了儿子的行为，长时间无处发泄，心理扭曲，差点被儿子掐死就是一个实例，其实有人批评未必是坏事。二、对于教师而言，社会的发展，给教师提出了更高的要求。 首先应提高自身素质，提高教学能力，我们看到，教学业务差，与学生的关系差的往往是学生攻击、谩骂的对象，所以我们不妨用渊博的知识，优异的教学成绩，在学生中提高自己的威信，取得学生的认可。其次，要检点自身的行为，检查出自身在工作中存在的明显不足，如尊重学生的人格，不当学生的面讽刺挖苦学生，特别是学困生，布置作业因人而异，不要不切实际地向他们提出过多过高的要求，生活、学习上多关心帮助学生，对违反纪律的学生，要进行正面引导教育，讲清利害，从道理上使学生心服口服，并能发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬，根据每个学生的特点，给他们指出努力的方向，端正心态，杜绝感情用事，更不能有过激的行为去体罚学生。 1 / 2 三、加强学生的道德教育，感恩教育。德育工作本身就是学校教育教学工作的重要组成部分，首先教会学生如何做人，其次教会学生学习和生活，教会他们尊重他人，让他们意识到网上谩骂、伤害他人也是一种不道德的，甚至是违法行为，对那些散布谣言、无端诽谤，一旦被侮辱的人利用法律的武器来保卫自己的权益时，你要为自己的行为负责，甚至要付出代价。教育学生做文明人，引导学生辨别是非，加强自律。 四、做为教师，要多和学生沟通，经常进行换位思考，站在学生的角度思考问题，一些过激行为就可避免，特别是班主任老师，要了解学生在想什么，甚至对学生的家庭情况也应心中有数，这样我们的教育才有针对性和有效性，沟通的方法可以是多渠道的，辟如，多和学生交流，谈心，让他们体会到老师对他的关心和爱护，家访增强和家长的配合，打电话向家长汇报学生的在校情况，和学生交为朋友，改变传统的师道尊严等等，特别是对一些学习差的学生，学习差不代表什么都差，他们将来到了社会上同样会成为对社会有用的人，他们更需要我们的帮助和关心。 总之，做为一名新世纪的教师，只要能够尊重学生，真心爱学生，视学生为子女，视学生为朋友，就能建立起健康的、和谐的、新型的师生关系，就能得到学生的尊重和称赞，至少不会出现网络上遭讥讽和谩骂的尴尬现象。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/458410d678563c1ec5da50e2524de518974bd34d.html