天津市宁河区九年级语文下册 第六单元 21邹忌讽齐王纳谏学案新人教版
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《邹忌讽齐王纳谏》 【学习目标】 1.朗读课文，疏通文意，积累重点文言词语。 2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 【学习重点】 1. 朗读课文，疏通文意，积累重点文言词语。 2. 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 【学习方法】 【活动三】解题： 明确：题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽，讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。 【活动四】预习心得体会交流 三、朗读课文，疏通文句，把握文意： 【活动一】初读课文，读准字音 昳丽 朝服衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进 ．．．．．．．【活动二】参照文释，译读课文，理解文意 1.解释下列加点的词语： ⑴邹忌修八尺有余 ⑵形貌昳丽 ⑶我孰与城北徐公美 ．．．．⑷徐公何能及君也 ⑸明日，徐公来，孰视之 ⑹吾妻之美我者，私我也 ．．．．⑺臣诚知不如徐公美 ⑻皆以美于徐公 ⑼今齐地方千里 ．．．．⑽王之蔽甚矣 ⑾能面刺寡人之过者 ⑿能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 ．．．．．．．． ⒀数月之后，时时而间进 ⒁期年之后，虽欲言，无可进者 ．．．．．． ⒂燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 ⒃邹忌讽齐王纳谏 ．． 2.翻译下列句子： ⑴我孰与城北徐公美? ⑵城北徐公，齐国之美丽者也。 ⑶忌不自信。 ⑷客之美我者，欲有求于我也。 ⑸王之蔽甚矣。 ⑹此所谓战胜于朝廷。 【活动三】组内互相朗读、翻译课文 四、精读文本，思考探究 【活动一】再读课文，注意读音、语气和停顿 明确：第一段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。 第二段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，读时应注意讽谏的方式。 第三段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“谤讥于 市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语。 1 / 3 【学习难点】 认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 诵读法、复述法、合作探究法 【学习过程】 一、 学习激趣： 唐朝名臣魏征云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过失；唐太宗纳谏如流，及时改正自己地错误。圣君、贤臣，使唐王朝的政治稳定，国泰民安。战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子，而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。 二、预习交流： 自主预习，疏通文意，搜集整理相关材料，初步理解文本，并做笔记与心得体会。 【活动一】简介作家作品： 明确：《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编撰整理而成，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、事、外交方面的一些活动，主要记载的是战国时策士们的言论和行动。它语言流畅，写人记事真切、生动。 【活动二】简介时代背景和相关人物： 明确：邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 【活动二】三读课文，理清结构层次 明确：第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到 直言的道理，并决定“入朝见威王”。 第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以 事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。 第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。 齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。 【活动三】品读课文，鉴赏写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高 1．鉴赏文章写作技巧之巧妙 明确：一是精彩的对话。 一是精巧的结构：《邹忌讽齐王纳涑》一文被人称赞的应为结构上的 “三叠法”：三问，三答(与徐公比美)，三比(由已推王)，三赏(齐王纳涑)，三变(结果)。 2．品味邹忌劝谏技巧之高，请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。 示例：邹忌能以自身经历设喻说理为例，由家事巧妙地联系到国事，推己及人，讽劝齐王纳谏除蔽，达到了讽劝的目的。 3．分析邹忌和齐王的性格特点。 4．讨论交流：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示? 示例：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。 五、【课堂小结】我学习，我总结: 明确：《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。 忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。 作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信，要善于接受别人的建议。 六、【巩固提升】 2 / 3 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（2分） （ ） A．朝服衣冠，窥镜(察看) B．吾妻之美我者，私我也(偏爱) C．由此观之，王之蔽甚矣(弊端) D．数月之后，时时而间进(偶尔) 2．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（2分） （ ） A．徐公来，孰视之 B．徐公不若君之美也 C．吾妻之美我者 D．暮寝而思之 3．下面对本文内容理解不正确的一项是 （2分）（ ） A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。、 D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。 4．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分） （1）我孰与城北徐公美？ 译文： （2分） （2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 译文： （2分） 5．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/45fb8e314731b90d6c85ec3a87c24028905f8553.html