谁是英雄——情景随笔课教学说课稿 任文会 【期刊名称】《新课程（教育学术）》 【年(卷),期】2018(000)007 【摘 要】一、教材及学情分析刚刚学完《走一步,再走一步》,此文一方面成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写;另一方面以小见大,蕴含哲理,发人深省。而细节描写与感悟生活的能力恰恰是学生写作中所忽视,甚至是缺失的。基于以上两点,我选用＂谁是英雄＂这一情景随笔课指导学生写作。 【总页数】1页(P82) 【作 者】任文会 【作者单位】山东省滨州市邹平县实验中学,山东 滨州 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.读书随笔化模式说课稿2.有效模仿主动体验快乐表达——场景作文指导课说课稿及教学设计3.有效模仿主动体验快乐表达——场景作文指导课说课稿及教学设计4.“问题式”教学模式在高中物理教学中的运用--以“带电粒子在电场中的运动”说课稿为例5.科学设计教学 实现教学突破——“有氧呼吸”说课稿 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4641b18875a20029bd64783e0912a21615797f4b.html