八年级上册语文教学计划 八年级上册语文教学计划〔精选3篇〕 时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我精心整理的八年级上册语文教学计划〔精选3篇〕，仅供参考，希望能够帮助到大家。 八年级上册语文教学计划1 金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的向往，我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完本钱学期的工作，特制定如下工作计划： 1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。 2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培育目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。 3、本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。 4、为培育学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。 5、积极参与学校组织的教科研活动。平常注意教育积累，并积极参加组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。 6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣， 增长能力。 7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考〞的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。 8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。 9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的奉献。 10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平常也注意自己的一言一行，给学生作出表率。平常做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培育学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。 总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。 八年级上册语文教学计划2 一、教学目标 本册教材在培育学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。 1、记叙类文章。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 2、说明类文章。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 1 3、文言文。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 二、教材分析： 八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、平凡人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以战争为主题组元的。 第二单元以“爱〞为主题，着重培育阅读记叙类作品的能力。 第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。 第四单元以“科学〞为主题，编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。 第五、六单元是文言文单元。应做好狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 二、着力培育学生领悟文言文的能力。 附录局部以十首课外古诗词和名著《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的阅读为主，培育学生的语文素养。 三、学生基础情况分析： 1、本学期我担任八年级十五、十六两班的语文教学，通过两个学期的观察和了解，两个班学生的知识和能力水平发展不平衡，一局部优生具有较高的写作水平，朗读能力也很强，是班级中学习语文带头人，但是后进生的比例也不少，这 些学生中有的连小学中稳固训练的汉语拼音都没有掌握，不能正确给汉字注音，有书写极差，有的同学日记内容不真实，记“流水帐〞，缺少个人的一些想法、见解。 2、多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习仔细刻苦具有较强的竞争意识。但局部学生缺乏自信心，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活跃，今后要帮助学生克服这一弱点。 3、大局部同学不会学语文，机械记忆知识，学习上不讲究方法，死记硬背，对所知识灵活运用的能力不强。学生独立自主的能力还有待提高。教学中要好学生带动学生，以小组为单位学习，拓展课外知识面，丰富每个学生的语文素养，养成良好的学生习惯。 四、教学措施 1、加强综合、简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 2、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。 3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。 4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的.时机。 5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/465df5f3730abb68a98271fe910ef12d2af9a93e.html