八年级语文上册作文教学计划 一、总体思路 结合新课标对7—9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。 二、教学目标 1、在学生原有写作基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。 2、创设一个轻松愉快的写作氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事外，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文的写作，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 4、对学生有针对性地进行强化训练，力求在审题、选材、语言、立意上多多指导，多多对学生习作进行评讲，让学生用心发现，用心体验和感悟，指导学生在60分钟之内，写出不少于600字的佳作来。 三、教学重点 1.主题 2. 构思 3.选材剪材 4.表达方式 5. 记叙顺序 6. 语言表达 四、教学设想 1、 端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。 2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。 3、 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。 4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当作自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。 5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。 6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。 7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。 8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。 第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 第二 把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。 第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。 1 本学期作文教学进度表 教时 学 内间 容 作文能力 训练内容 参 考 题 目 （任 选） 教 材 目 录 课时分配 第 第 1 新闻两则 1 2 芦花荡 1课时新闻学习写新闻周 3 蜡烛 (1) 交流、讲评 一 和书信体，符4 就英法联军远征中自写一则校园新闻， 合 基本格式第 国给巴特勒上尉的信 也可以是其他新闻 2课时信件 要求，表达自2 作文 5 亲爱的爸爸妈妈综合(2) 己对生活的周 单 性学习 给 的一封信 观察和思考 《世界何第 写作•口语交际2课时信件时铸剑为犁》 3 元 交流、讲评 周 第 2课时写作 4 第 6 阿长与《山海经》 （1） 周 7 背影 学习人物最让我________的第 二 8 台阶 的正面描写，人 5 9 老王 1课时讲评 细节描写和（2） 周 单 10 信客写作•口语交际侧面描写 那一幕，我难以忘怀 综合性学习 第 元 《让世界充满爱》 6 1课时修改 周 第 7 第 周 三 第 单 8 周 元 第 第 9 周 四 第 10 单 周 11 中国石拱桥 12 桥之美 13 苏州园林 14 故宫博物院 15 人民英雄永垂不朽 综合性学习 写作•口语交际 《说不尽的桥》 2课时写作 运用空间顺序以及相关的说明方法写说明文 （1） 介绍你熟悉的一座立交桥 （2） 我们的校园 1课时讲评、同学互评 1课时新闻写作 1课时修改 1课时《我16 花儿为什么这样红 (1)了解联想（1） 看克隆》写17 奇妙的克隆 的作用（2）“我看克隆” 作 18 阿西莫夫短文两篇 综合运用各（2） 19 生物入侵者 种说明方法请查找有关月球、沙1课时《我20 你一定会听见的 （3）针对某漠、流星或其它任一看克隆》交写作•口语交际 一事物或现种自然、科学现象的流、修改 综合性学习 象，提出自己知识，并写一篇相关1课时《知《走上辩论台》 的观点，并进的文章，把你了解的识简介》写 行阐述 知识清晰、准确的介作 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/724f32d968ec0975f46527d3240c844769eaa00b.html