教育随笔-赏识教育给孩子带来了自信

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教育随笔-赏识教育给孩子带来了自信



教育随笔:赏识教育给孩子带来了自信

我们班振振是个非常内向的孩子,加上他各方面能力发展较慢,所以其他孩子也不大与他交往。.他也很少有主动跟其他小朋友交流的愿望,多数时候,他都是一个人默默地玩。我曾想办法鼓励振振与其他孩子交往,而他紧张、失措的样子让我不敢操之过急。.那天振振来园较早,他独自玩起了聪明棒。这个时候孩子还很少,我便主动和他聊起了天,寻找和他互动的机会。我走到他面前,坐在他身边,微笑地问:“振振,你在做什么呀?”他有些害羞,眼睛却笑得眯成了一条缝,举起手中的聪明棒,弯着脑袋就是不说一句话。“振振,你想用聪明棒做什么呢?”他还是笑而不答,侧着头看着我。我继续说:“我们一起来试试做好吗?”“好”他轻声回答。于是我问他:“今天天气好吗?他看了看外面,回答:“好啊,太阳公公出来了呢。”于是我接着说:“那我们一起来搭太阳好吗?”振振很开心,重重地点点头。于是我和他一起搭起了太阳,我一步步地示范、讲解。他一步步地跟着做,不多久,一个漂亮的太阳做成了。振振长长地舒了一口气,笑得更开心了。来园的孩子渐渐多了,他们看到振振手里漂亮的太阳,羡慕极了,都想亲手做一个,纷纷来向我请教。我想,这是让振振与其他小朋友交往的好机会呀!于是我便对小朋友说:“孩子们,振振小朋友可厉害了,搭了一个非常棒的太阳!现在请振振做小老师,你们想做太阳,就向他请教吧!”.小朋友纷纷去向振振请教。.振振求助的目光不时向我投来,我点头示意他自己.。终于,他鼓起了勇气,又做了一个太阳给大家看。.尽管他的示范不那么清楚,甚至没有一句讲解的话,但是他敢于在他人面前表现自己,对他来说就已经取得了进步.。我细细观察,有很多小朋友在制作的过程中遇到了困难,再次去请教他时,他没有拒绝,表现得更自然了,示范得也更仔细了。当发现了小朋友的制作错误时,浩浩还能主动帮助纠正呢!.这一转变,让我为振振感到无比的欣喜。你瞧他现在多开心啊!

这件事让我真正领略了赏识教育的魅力,同时也让我意识到:对于小班孩子教育,我们不应当吝啬赞美、肯定、鼓励,只有更多地使用这些方法,多给孩子展现自我的机会,鼓励他们表现才会使他们树立起向上的信心,鼓起勇气大胆


地向前走.


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