草船借箭教学设计 教学目标： 1. 初读课文，了解课文讲了一件什么事。 2. 学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。 3. 按事情发展顺序给课文分段并概括段意。 4. 初步感知人物形象。 教学重难点： 1. 了解草船借箭的主要内容，会按事情发展顺序给课文分段并概括段落大意。 2. 从课文整体内容初步感知人物形象。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1. 同学们知道我们中国的四大名著有哪些吗？ 2.今天老师和大家一起来学习《三国演义》中的一个精彩故事---草船借箭（板书课题）。 二、初读课文，检测生字词。 1.请同学们默读课文，边度边思考：课文讲了一件事？ 2.引导学生概括课文主要内容。 3.检查预习，测试生字词。 三、再读课文，理清脉络 1.请同学们再读课文，想一想课文是按什么顺序写的？（事情发展） 2.小组合作按顺序给课文分段并说明大意。 3.教师总结。 四、品读借箭原因，感受人物特点。 1.全班齐读第一自然段。 2.诸葛亮的才干怎么样？周瑜忌妒诸葛亮是一般的忌妒吗？文中哪些词语可以说明？请画出来。（挺、才） 3.自读第2自然段。 （1）思考：周瑜请诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，从哪里看出来的？ （2）小组讨论交流。 （3）周瑜的真正目的是陷害诸葛亮，诸葛亮知道吗？为什么不拆穿他，反而接受赶造十万只箭的任务，并立下军令状？ （4）周瑜居心不良，想要陷害诸葛亮，诸葛亮运筹帷幄，早已胸有成竹。请同学们体会：他们在说话的时候心里会想些什么，脸上会是什么表情？又会以什么语气？ （5）小组分角色朗读。 （6）全班展示。 五、课堂小结 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 草船借箭 事情发展：起因 经过 高潮 结果 周瑜 忌妒 诸葛亮 居心不良 运筹帷幄 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46c5bf8528ea81c758f57894.html