小学一年级上学期?10以内数的运算?数学说课稿 数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活泼性，提升学生学习兴趣。优秀的教师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。以下是©粉笔教育网整理的相关资料，希望对您有所启发。 【篇一】 ?10以内数的加减混合运算?教学设计 教学内容： 教科书第47—48页的自主练习。 教学目标： 1、通过“小羊过河〞、“运算卡片〞、“小猫钓鱼〞、“讲故事〞、“做公交车〞等多种练习形式，到达对加减混合运算的正确、熟练计算。 2、理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。 3、通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。 教学过程： 一、创设情境 师：上节课，小朋友们和教师一起研究了“小猴子学钓鱼〞的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！今天教师带同学们走到生活中，去解决生活中的数学问题，好吗？ 二、自主练习 1、出示口算卡片：要求二人合作：一人读算式，一人作答。然后判断，错误的改正。 2、出示“小羊过河〞图片，引导学生理解图意。 〔1〕引出解决的问题：小羊要踩什么样的石头过河？ 〔2〕“妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河最平安。〞算一算哪些石头上的算式得数是3？在石头旁标得数。 〔3〕说一说：石头上的得数有哪些？ 〔4〕画一画：小羊过河的路线？ 3、同学们，你们做过公交车吗？出示53页图： 〔1〕引导学生观察：看到这幅图你想到了什么？引导提出问题：3路车上一共有多少乘客？ 〔2〕合作解决：车上一共有几人？ 〔3〕汇报结果。 适当渗透思品教育：坐公交车一定要注意平安。靠站停车时先下车后上车，尊老爱幼等。 4、出示小猫钓鱼图片。 〔1〕、引导观察图片：画了什么？小猫做什么？能钓哪条鱼？ 〔2〕、引导理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一只小猫和它钓的鱼。鱼背上算式10-5-3的结果是2，这条鱼就钓到了。另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？讲一个数学小故事。 5、出示48页图片。 按照自己的想法来编一个故事。要求：有意思、有趣味、有数学问题。 三、课堂小结 四、教学随笔： 教研组长签字： 【篇二】 ?10以内的连加、连减?教学设计 教学内容： 教科书第42——44页的自主练习。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，在观看猴子跳水的情境图中，我们又学习了哪些知识？ 二、自主练习 1、自主练习第12题。 练习时要强调先想什么，再想什么，练习过程中，可以从中抽出个别题目，让学生说说先算什么，再算什么，加强对口算方法的具体指导。 2、自主练习第2题。 提供了学生用彩纸做纸花的情景，进一步稳固连加的意义及计算方法。学生可以算“三个小朋友一共做了多少朵纸花？〞也可以算“三个小朋友一共用了多少张彩纸？〞只要列出正确的算式就行。 3、自主练习第3题。 根据直尺上提供的数据，学生自主列出算式。 4、自主练习第4题。 以统计表的形式引导学生填数，稳固连加。应先引导学生数清楚西红柿、辣椒、茄子的数量，然后计算三种蔬菜的总个数。 5、自主练习第5题。 求“一共有多少只小猫？〞是对10以内数的连加连减的综合练习。练习时，鼓励学生借助图中的信息，尽可能地提出多种有关连加、连减的问题，独立解决后，交流共享。 6、自主练习第6题。 练习时，教师要鼓励学生独立理解，独立解答，发挥想象。在交流中弄清楚“2+2+2+2〞和“8-2-2-2-2〞的含义，并尝试口算出结果。 三、课堂小结 四、教学随笔： 【篇三】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46f096ccbaf3f90f76c66137ee06eff9aff84958.html