上课流程67个细节 前言：情商美术课程很棒，难道有什么秘诀？如果有秘诀可言，这个秘诀就是四个字：追求细节。一堂好的美术课至少要遵循67条细则，按照这个框架去灵活发挥。通过下面的流程介绍，你就会弄懂为什么同样是上课学生却有着不同的收获，课程质量却有着很大的差异。 课前准备 1、备好课，准备好教案、教具。 2、面带笑容提前来到课堂，并接待幼儿进教室。 3、协助及指导幼儿穿好画画的专用服。 4、与入座的每一位学生眼神交流——又见面了，老师想你们。你们有没有想老师。 5、协助及指导学生整理好画具。 6、抓住一切机会与学生情感交流。 7、鼓励安慰好每一位新生，告诉他（她）你会最照顾和喜欢他（她）。让新生相互介绍并认识。 8、指导孩子与家长告别，爸爸、妈妈，我要上课了，老师会照顾好我，你们放心吧，下课你们再来接我，到时候让你们看我今天精彩的作品。 上 课 9、带动大家做手指操、拍掌操。游戏……活跃和统一气氛！。 10、永远不变的耐心和热情展现在眼角眉梢。 11、迅速用表扬的方式整理好纪律。 12、用故事图片、提问、视频、音乐、魔术等导入方式来进行课程导入。 13、你的整个身体动作、表情、眼神，故事中的角色转换都要惟妙惟肖，据说光眉毛就能传达21种表情呢！ 14、进入主题进行相关的图片的展示，和对主题的引导。 15、展示老师范画，讲解主题画法，并示范 16、擦掉你刚才的作品，学生已有了初步的印象。 17、从头再来，至此一课时间最多刚过15分钟。 起稿开始 18、开始一笔一笔地教，学生可以和你的不一样，这是他们的权力。 19、“主角”画完了，“配角”配景怎么画？ 20、让学生按主题或故事内容和设想的各种结果画下去，这时候也少不了你的语言、动作的提示和适当的板演。 21、眼要随时扫视学生，发现他们的困惑，好与他们及时交流。 22、手要书空或板演，要有肢体动作，要离开讲台，要…… 23、要表扬好的，给大家加油。 24、要把好作品展示给大家，引领大家的创意。 25、要继续提示。 26、哈哈哈……下课了，课间老师和大家一起玩。 27、现在时间已过去了45—50分钟，休息并与家长沟通。 整理线稿 28、我们的目标是要使每一个学生都画得丰富多彩，可是学生状态怎能一样？ 29、没关系，统一提示学生，看哪幅画还有空间可继续发挥。 30、最后5—10分钟专门去指导“不尽如意”的作品。 31、现在时间已过去1个小时了，学生的耐力有限，多亏你进行得轻松、愉快、精彩。 32、做一些活跃课堂气氛的游戏或活动。 33、主讲老师抽出时间评作业吧，正好把问题的地方指点给学生。别忘鼓励呀！ 涂色开始 34、先涂主体，主体该用什么涂色技巧要先讲清楚。 35、颜色有时随意指定，有时统一指定，弹性把握好。 36、涂色要均，要轻重得当，要不过线，要搭配好，要指导好，耐心再耐心！ 37、循环指导要勤快，这两个字最重要。 38、活动一下手吧，是不是有些累？ 39、紧接着要涂配景，配景一般可随意赋色。 40、用彩粉笔适当地板演涂色效果或技巧，给学生直观印象。 41、要展示好的作品，给大家榜样和灵感。 42、要表扬，要鼓励，要想办法提高大家的兴致，只要你有一个不变的目标，你就能找到一百个好的办法。 43、纪律此时容易乱，你该怎么办？你自己找一百个好办法吧！ 44、主体、配景都涂完了，有个别的同学还差一点没完成，看他（她）慢在哪里，去纠正，去鼓励，去督促，去安慰。 45、现在时间又过去了40分钟左右，整理完就下课。 46、与家长沟通对学生的作品给以家长有用的情商建议。 涂背景色 47、背景色有的简单，有的复杂，但背景色都有涂色技巧在内，教师要先讲清，表现形式也有很多种。 48、背景色是自选还是统一要求这个弹性由教师掌握。 49、如果统一选色，教师要浏览好，看谁的颜色没拿准。 50、拿颜色时学生容易七嘴八舌问老师拿的对不对，教室有点乱。怎么能控制好？想办法，这时教师一定比学生聪明。这是为了节约时间。 51、不光示范涂色技法，还要用肢体动作表达涂色用笔的动作和节奏——有玩的感觉。 52、最后提示大家检查涂色疏漏的地方，看谁先找到并弥补的最快！ 53、大约距放学十五分钟，整个作品就要完成了，进行对作品的处理和做装饰。 54、剩下时间你要讲评画，表扬今天画得好的孩子。 55、复习一下本节课的知识点和主题。 56、大家高兴吗？高兴就拍拍手吧，高兴就扬扬眉吧，高兴就耸耸肩吧……半分钟教室就活跃了！ 57、下课——老师再见—— 58、打开教室门，家长一下看到了满屋的笑脸。 课后工作 59、教师的工作并未结束，首先与新生的家长沟通。 60、还需与哪位家长沟通，要心里有数。 61、站在教室门口与每位学生说再见，引导孩子和老师及同学说再见。 62、别忘了当着家长的面表扬孩子的优点。 63、告诉家长你正在努力纠正孩子的某些小缺点，小毛病，让大家都有信心。 64、整理好教室，让教室恢复当初的整洁。 65、思考一下今天的收获和不足，下一次你才能做得更好。 66、带着笑容，走出教室，成功从每一次这样的感觉开始。 67、及时整理本次课学员作品，拍照及上传作品，选出可展示的作品并布展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46f10f4fbb4cf7ec4bfed04b.html