课程思政视域下《微积分》开学第一课教学设计与实施 《微积分》是大学经济管理类、理工类等各专业开设的一门重要的基础必修课,通过学习函数的微分、积分的相关概念和应用,不仅能为学生提供必需的数学知识,更重要的是通过学习微积分“仔而细之,细而微之；累而积之,积而广之”的方法,可以引导学生逐步形成严谨的思维方式、探索的科学精神和睿智的人生态度,提高其综合素质,促进其全面发展,在思想和精神层面奠定坚实的基础。为了使学生们对微积分的学习感兴趣，开学第一课时可以利用以下方法进行课程的引入。 (一)节目引入,增加亲切感 《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目,于新学年开学之际推出,面对对象是中小学生。对于刚进入大学的学生而言,《开学第一课》是他们的童年记忆,而《微积分》课程以大家耳熟能详的《开学第一课》的片头开场,来吸引学生的注意力,增加学生的亲切感。 (二)谜语引入,增强趣味性 谜语作为一种语言文字艺术,体现了中国汉字的无穷魅力,是中华民族文化中绚丽的一页。在课程设计中运用谜语,除了传承传统文化之外,可以启发学生思考,扩大学生的知识面,寓教育与娱乐之中,锻炼学生的智慧,增强课堂的趣味性。例如,在授课过程中,首先抛出一个谜语,谜面是“化整为零,积零为整”,打一课程名,然后通过启发学生思考、讨论或者更多的是猜测,从而引出本节课的主要内容“微积分是什么”。 (三)异同引入,增强识别感 微积分,来自于拉丁文的“演算”,也就是说,它就是一种演算法则、计算方法。从而指出,微积分一点也不神秘,就如同大家熟知的四则运算一样,只是一种计算方法而已,以此来消除某些同学的抵触心理,拉进二者的距离。 字面释义:微分,顾名思义,就是微小的部分、似零非零的部分,那这个似零非零的部分从何而来,从某个整体无限细分而来,化整为零。而积分,就是积累、累积的部分,它是无限求和的过程,求微小部分的和,求似零非零部分的和,积零为整。。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47a8ab37986648d7c1c708a1284ac850ad02049d.html