济南市景山小学在第十九届全国小学信息技术 与教学融合创新学术活动中获奖 作者：孙静 来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第21期 本报讯 近期，由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主办的第十九届全国小学信息技术与教学融合创新学术活动在线上举行。济南市景山小学3位教师参加比赛，2位获全国一等奖，1位获全国二等奖。 一等奖获得者陈芸以《闻官军收河南河北》一课，参加了模拟展示课比赛，课件中巧妙借助信息技术融合手段从互动分享知诗人、分层探究明诗意、多策并用悟诗情、数据反馈夯基础四个方面进行课堂模拟展示，课上借助希沃白板互动游戏让学生在趣味游戏中巩固字词;借助科大讯飞系统下的平板交互式功能，把自主学习权交给学生们，在人际互动的过程中，陈芸根据数据反馈情况进行针对性讲评。整节课以学生为中心，将抽象、耐人寻味的古诗课堂变得形象、生动、有趣，充分优化了课堂教学环节，提高了课堂效率，同时，注重对学生学习方法的引导，有利于学生语文综合素养的养成。 教师王军霞获得了微课一等奖，以《打造学习微生态，风吹止水起波澜——谈学习生态在“妙手回春医病句”一课中的具体运用》为题进行了微课展示。王军霞用微课模拟“句子医院”的学习微生态，将学习情景化、趣味化，让课堂活跃生动，风起微澜。微课中暗藏两个体系：表面是医院看病流程，实则是病句修改的重重挑战。学生作为实习小医生，从“入院学习细观瞧”到“牛刀小试初诊疗”，最后“走进生活竞技忙”，经历重重修炼，最终成长为小名医，关卡接续性强，学生边操作边思考，全程保持高昂兴趣。 教师张文君获得了微课二等奖，张文君以《微课助力，游戏激趣——小学三年级体育与健康“跪跳起”》为题进行微课展示，以1个情境、2个准备、3个游戏、4字要点、5大模块、6点回顾作为微课设计的亮点，利用信息化手段，通过多样游戏练习，体现核心素养，层层递进，使学生在玩、学、思、练中突破重难点。线上+线下相结合，做到优势互补，实现了“1+1>2”的教学效果。 学校贯彻落实《中国教育现代化2035》和《教育信息化 2.0 行动计划》精神，坚持“开放、动态”的建设观，校长韩广玲多次召开电教课题研讨，以名师带动学校现代新技术与学科融科研究，将教师和学生、教学活动和教学过程资源纳入教学资源库的建设中，实现资源建设从“库”的观念发展到动态的“流”资源观;引导师生將自己的教学经验或学习过程充实到资源库中，不断更新资源库，建设具有校本特色、个性化的校园网资源，实现资源共享。本次大赛提升了教师信息技术与教学深度融合的能力，提高了教育教学的质量，为学校的创新融合发展提供了方向。（孙静） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47ac2c872b4ac850ad02de80d4d8d15abe2300c0.html