游戏：拯救谜语王国的公主（大班） 设计意图：谜语是一种特殊的儿歌形式。为了让幼儿更好地掌握谜语的基本方式，让幼儿喜欢上猜谜，特设计此本次活动，让幼儿在游戏中学习猜谜，喜欢猜谜。在游戏中获得快乐，体验成功的乐趣。 活动目标： 1. 通过游戏，喜欢谜语，积极参加猜谜活动。 2.感受猜谜的乐趣，掌握猜谜的方法。 活动准备： 1.助教3名，分别扮演公主、使者和魔王。 2.各种谜语若干，以及相应的谜底的图片或实物；录音（使者求救及游戏背景音乐）；奖章。 3.环境准备：“谜语王国”。三道关卡：①谜语大门；②谜语树；③谜语盒子， 活动过程： 一、 情景导入 “小朋友们，今天老师接到了一个神秘的电话，我们一起来听听是什么样的电话好吗？”（播放“使者”的录音） “小朋友们有信心去拯救公主吗？但拯救公主就要先学会猜谜语。我们把本领学好，再去救公主好吗？” 二、基本部分 1.介绍谜语的组成 谜语分为谜底和谜面。猜谜的方法是让幼儿仔细听清楚每个字，每句话，将几句话连起来思考，猜谜的每一句话都要与谜底吻合、呼应，应把每一句的特征综合起来判断。 2.示范猜谜 教师出示一个谜语，示范猜谜。引导幼儿将谜底与谜面每一句逐句对应、检验。 谜语：“耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。”谜底：兔子。 接着进行印证：“小朋友们想一想，小兔的耳朵是怎样的？小兔的尾巴又是怎么样的呢？小兔都爱吃些什么东西？” 3.引导幼儿猜谜 “现在小朋友们都学会猜谜了，我们是勇敢的小战士，我们一起去拯救公主吧！”（列队出发，播放背景音乐） （1）第一关：谜语大门。魔王拦住去路，说明要连闯三关才可救出公主。出示谜语“脸上长钩子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辫子。”（大象） “小朋友们想想，什么动物的脸上会长钩子？头边绑扇子指的是什么？” （教师给予适当的提示，抓住关键词：钩子、扇子、柱子、辫子。让幼儿去联想，在困难时给予鼓励，在猜出谜底后表示赞赏。） （2）第二关：谜语树。魔王摘下一颗果子（卡片，附有谜语），说明必须猜中才能祛除果子的毒性，否则就让公主吃下去。 “圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。”（西红柿） 教师鼓舞幼儿，增强自信心，使幼儿拥有一颗正直勇敢的心， 引导幼儿找出关键字词，可提出具有关键性、启发性的问题。猜中谜底获得闯关卡后，师生共同印证谜底，出发至下一关。 （3）第三关：谜语盒子。派一名幼儿抽取盒中的一张卡片。 “一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。”（雪花） “宽嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫保庄稼。”（青蛙） “嘴像小铲子，脚像小扇子，走路晃又晃，下河唱歌曲。”（鸭子） 引导幼儿猜谜。猜中谜底后，魔王被打败，解救公主。 （4）公主对幼儿进行表扬，授予小战士的封号并颁发奖章。同时使者出示最后一个谜语，作为礼物送给小战士们。 “万紫千红鲜花开，佳节夜空放光彩，百花园中找不到，工人叔叔造出来。”（烟花） 教师在幼儿猜中谜底后将视频中的烟花绽放。 4.结束：与公主和使者道别，组队回教室。 5.小结：教师评议幼儿表现，再次总结谜语的特征，进行知识性小结。 活动反思:通过游戏的形式让孩子猜谜语，相信孩子们会很感兴趣。里面有很多有意思的谜语，从水果、小动物到生活中的事物，变化很大，对于孩子们来说是一次挑战，所以猜谜的时候，孩子们想不出来的时候，可以适当的提醒，使活动继续下去。之前的准备要充分，道具、人物以及各个环节的衔接，避免活动中出现孩子们混乱的现象。总体这个游戏还是很有意思的，希望孩子们玩得开心！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47d11072df36a32d7375a417866fb84ae45cc393.html