龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关于培养初中语文核心素养的探索 作者：杨家云 来源：《读天下》2018年第11期 摘 要：随着新课改在现代教育教学中的深入开展，教师在对学生开展教学时也注重了对学生核心素养的培养。然而在现代教学课堂中，整个教学效果不够理想，主要原因在于教学方式较为落后、学生被动地接受知识、不重视对学生核心素养的培养等，这迫切地需要教师运用有效的方式解决这些问题，并推动学生全面综合发展。基于此，本文对初中语文课堂培养学生核心素养的策略进行了探索。 关键词：初中语文；课堂教学；核心素养；探索 培养学生的核心素养主要是指教师在开展教学过程中要以培养学生终身发展和满足社会发展需要的能力为核心，推动学生未来更好发展。这要求教师在开展教学中不能局限于基础知识，还需要培养学生的创新思维能力和坚韧的学习意志，实现学生全面综合发展。本文对现代初中语文教学的现状问题进行了分析，并在此基础上提出了行之有效的教学方法，以促进学生核心素养的发展。 一、 初中语文课堂教学现状及问题分析 （一） 教学方式较为落后，核心素养培养效果较差 在传统教学模式下，教师将教学的重点放在现代文和文言文两方面内容上，在现代文和文言文教学中也只是对文章进行基础知识的教授，而在文章句式结构的认知和分析方面较为缺乏，但是这部分内容对培养学生分析问题和解决问题的能力具有非常重要的作用，这也是传统教学模式忽略的内容。 （二） 学生课堂地位不高，参与度较低 在传统的初中语文教学中，学生学习通常是根据教师教学任务的安排来展开的。在课堂学习中，学生的参与积极性也不高，不能够、不愿意表达自己的想法和观点。学生对初中语文课程学习最为主要的目标就在于取得优异的成绩，与此同时，学生长期被动性地接受语文知识，渐渐对语文学习感到枯燥乏味，进而失去了学习的兴趣，最终导致语文课堂学习效率降低。 （三） 教学内容不够丰富，学生综合能力不足 在初中语文课堂教学中，教师主要根据语文教材展开教学，学生所掌握的语文知识都局限在书本中，无法实现知识内容的延伸和拓展，也就导致学生的综合能力不足。而随着现代新课改在教学中的不断深化，要求教师在组织教学时以教学大纲为指导，并结合实际教学目标，对 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48359db44531b90d6c85ec3a87c24028915f8584.html