教学目的：１、领会本文“官逼民反”的封建社会现实。 ２、理解课文运用情节的展开凸现人物性格的写法。 ３、了解景物描写的作用。 教学设想： 根据本单元知识和训练提到的中国古代小说的特点：注意人物语言、行动和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象，以及学生作文中人物性格简单化的弊病，从而对本文进行细致的分析，把握人物性格的发展。为了培养学生的研究能力，要求学生对课文进行专题分析。 教学重点： 情节与景物描写的作用。 教学难点： 了解林冲性格转变艰难曲折的历程，明确人物性格的发展受到客观环境的制约。 教学方法： 专题探究法，以学生讨论、教师点拨为主，力求让学生在自己开动脑筋，踊跃回答问题的过程中，提高语文能力。 教学时间：两课时 具体过程： 第一课时 一、由“浒”字读音引出《水浒传》。 2、关于《水浒》：《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的，生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。 三、初读课文，重点词语：赍发：jī资助赏赉：lài赏赐玷辱：diànrǔ使蒙受耻辱迤逦：yǐlǐ曲折连绵恁：nèn这么，这样，那么，那样按酒：指下酒的肉菜理会：1照料，处理；2注意，理睬；3交涉庇祐：bìyòu保祐掇：duō搬，挪动酒馔：jiǔzhuàn下酒的饭食。 三、整体感知，概括情节： 1．课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。 ——被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。 ２、本文的情节由四部分组成，文后的“课文简析”中有具体分析，请大家根据这些分析，分别用七个字概括每一部分的内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48e81325591b6bd97f192279168884868762b87e.html