一、 三年级下册《年月日》第一课时教案 教学目标: 知识与技能:在观察年历卡的活动中,引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月的知识,能记住各月的天数。 过程与方法:使学生会判断大、小月。 情感态度价值观:在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子,感受数学与生活的紧密联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学生学习数学的兴趣,同时对学生进行珍惜时间教育。 教学重点:认识时间单位年月日,掌握它们之间的相互关系。 教学难点:记住大小月及每月的天数。 教学准备:自制课件,2018年年历; 教学过程 一 导入 师:同学们最近体育课都在排舞,那你知道是为什么吗? 生:六一儿童节 师:那你们知道六一儿童节具体的时间是什么时候吗? 生:六月一日 师:同学们,上学期的时候我们学习了时分秒,今天啊我们要来学习一些新的时间单位:年月日(板书课题:年月日) 二 探索新知 师:我们学习过的时分秒和年月日都是时间单位,所不同的是时分秒是表示较小的时间单位,年月日是表示较长的时间单位。那有关年月日的知识,你已经知道了多少呢,谁来说一下? 生:一年有365天,一个月30天,一年有12个月等等。(根据学生回答,有选择性、有顺序地板书) 师:同学们真棒,在我们的生活中存在着这么多的数学知识,那么这些数学知识是不是正确的呢,今天这节课,我们就来验证一下。 提问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢? 生:年历 观察课件出示的年历卡 1、看看这是哪一年的年历? 2、找到6月1日,看看六一儿童节是星期几? 3、找到10月1日,10月1日是什么节日?看一看,10月1日是星期几? 三 合作探究 翻开书本76页,观察2011年和2012年年历,完成书本77页表格 年份 2011 2012 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 出示合作要求 一年有几个月? 每个月的天数一样吗? 分别是多少天? 哪几个月天数一样? 小组合作完成表格,老师巡视并有针对性的展示学生结果。 师总结:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11这4个月都是30天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月,把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。 从这里我们也可以看出,二月的天数比大月、小月的天数要少,而且年份不同,二月的天数也会变化,所以二月是一个特殊的月,二月我们下一节课再学习。 四 巩固提升 通过上面的学习,我们已经知道了一年有12个月,7个大月,4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢? 1、师出示左拳图,并示范左拳记忆法; 2、根据图,全体一起记忆; 3、指着自己左拳再次记忆; 4、考一考 老师说出任意月份,让学生通过左拳记忆法快速判断大小月; 5、再介绍一句口诀,加强记忆 一三五七八十腊,三十一天永不差 五 当堂练习 1 (1)牛奶生产日期是2015.02.05,保质期为7天,2015年2月14日早晨,牛奶还能喝吗? (2)2012.04.20购买了一台学习机,保修期是两年,学习机今天坏了,在保修期内吗? (3)灭火器生产日期是2011.09.27,满五年必须经检验合格后方能继续使用,那灭火器从哪年开始必须进行检验? 2 (1)儿童画展从星期几开始?到星期几结束?一共展出几天? (2)5月5日妈妈出差回来,回来那天是星期几?共出差几天? (小组交流) 六 课堂小结 1这节课你有什么收获? 2回顾上课前学生说的关于年月日的知识,运用今天的学习收获,集体判断正误。 七 作业布置 练习十七 第三题 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/495c5ef9f424ccbff121dd36a32d7375a417c6f2.html