五年级数学上册复习计划

时间:2023-01-03 03:04:17 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
五年级数学上册复习计划

数学期末复习应从学生已有的知识基础出发,抓住学生的薄弱环节,精选题例,突出基础,通过复习,使以前学过的零散知识纵成行,横成片,形成网络。让学生能举一反三,触类旁通。命题依据新课程标准,抓住重点。 一、复习目标

1、通过复习将小数四则运算加以系统整理,加深理解小数的意义、性质,小数乘法和除法的意义,熟练地实行小数乘法和除法的笔算和简单的口算,进一步提升整数、小数四则混合运算的水平。

2、通过复习掌握解应用题的一般步骤,会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题,以及相遇问题的行程问题,能够初步使用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 3、会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。

4、在掌握用算术方法解应用题的基础上,会列方程解两、三步计算的应用题,能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。

5、在复习过程中,能根据解决问题的需求,收集有用的信息,实行归纳、类比与猜想、发展初步的合情推理水平。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与曰常生活密切相关,理解很多实际问题能够借助数学方法来解决,并可借助数学语言来表述和交流。 二、复习题型 (一)基础知识

1、填空。2、判断。3、选择。

(二)计算。1、口算。2、竖式计算及验算;3、简便计算;4、小数四则混合运算;5、解简易方程;6、文字题。

(三)操作局部。1、图形的面积、单位换算。2、测量的相关知识。3、实际应用。 (四)应用题 1、解题思路。

2、列方程解应用题或算术方法解应用题。 3、适当加深题。 三、复习策略建议

1、强化目标意识。复习时要树立目标意识,在认真学习新课程标准,钻研教材的基础上,能结合本班学生实际,在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气,花功夫。复习时既有共同基本要求,又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导,从而真正使所有学生通过系统的复习,使知识得到巩固,数学素质得到提升。

2、在复习计算局部时,既要重视基础知识的基本技能,又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。而应该看作是训练思维,发展智能,激发兴趣,培养准确学习习惯的过程。1)重视口算。2)弄清算理与法则。3)掌握运算定律与性质:复习时应引导学生实行归类,弄清使用的前提条件,同时要求学生能自觉地根据题目结构的特征实行简算。4在复习过程中,要注意根据新课程标准的要求把握尺度。先澄清学生对运算法则、性质、定律等基础知识方面的模糊理解,再组织练习,老师应持续理解反馈信息,即时点拨评讲。一方面使学生经常体验到成功的喜悦,激发复习计算知识的兴趣,另一方面能针对学生的缺陷协助剖析错因,教给纠正方法,减少出现类似失误。 3 复习土地面积计算时:1)沟通联系形成网络,应协助学生把零散的几何知识纵横沟通起来。形成一个合理的几何系统,以便学生从整体结构来理解单个知识。2)深化理解,提升水平,领悟数学思想,会联系生活经验对结果实行估算检验。3)操作实践、动手操作技能是学生的薄弱环节,复习时应指导学生准确使用相关工具,掌握准确的操作方法。


4、复习简易方程时:

1)用字母表示数,复习时先明确“字母”和“数”的含义。

2)解简易方程:辨析等式与方程,方程的解与解方程等相关概念,掌握四则运算之间的关系。

3)列方程解应用题:复习时,要让学生抓住特点,理清一般解题步骤注意与算术解法的区别。解题时要注意方法的灵活性。 5、复习应用题时:

1)重视基本数量关系的训练,复习时通过给条件、提问题、补条件、列版式式,说意义、编题目等方法,组在一具训练系列,为分析复合应用题的数量关系打好基础。

2审题习惯和水平的培养,复习时,教师要有意识地培养学生,特别是后进生读题习惯,对题中重点关键词语要理透彻。要针对性指导学生通过画线图,表示题中的数量关系。要训练学生用分析法法思路解答,又要允许一些学困难的学生用综合法分析,引导学生边读题,边检索条件,列出算式。

3)注意沟通知识内在联系,拓宽解题思路,复习时要立足整体,注意沟通知识间的相互联系,拓宽解题思路,灵活解题方法,提升复习效果。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/49781f24ab114431b90d6c85ec3a87c240288ae2.html