创新探究型课程在高中生物学研究性学习中的实践探索 吴莎莎;刘容;夏尚峰;彭康 【期刊名称】《中学生物教学》 【年(卷),期】2016(0)7X 【摘 要】创新探究型课程的模式包括基础学习和创新实验两部分。践行创新探究型课程一方面可以使学生对理论知识有更深、更全面的认识,巩固课堂教学'双基';另一方面可以使学生进一步体会探究性实验的过程和步骤,并调动其学习的积极性,锻炼创造性思维,提高实验动手能力。 【总页数】2页(P19-20) 【关键词】高中生物;探究性课程;案例 【作 者】吴莎莎;刘容;夏尚峰;彭康 【作者单位】重庆市天星桥中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.91 【相关文献】 1.研究性学习与高中生物学课程教学整合的探索 [J], 刘振忠 2.和学生一起成长--高中生物学课研究性学习的探索与实践 [J], 汪芳慧 3.研究性学习与高中生物学课程教学整合的探索 [J], 刘振忠 4.研究性学习课程常态有效实施的途径探索——高中信息技术与研究性学习课程融合的实践与思考 [J], 周灵 5.例说拓展型课程在高中生物研究性学习中的实践探索 [J], 刘容;吴莎莎;夏尚峰;彭康 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49b2c0228d9951e79b89680203d8ce2f01666544.html