7《蟋蟀的住宅》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学四年级语文（上册）第二组 教学主题： 观察与发现 课时：第一课时 授课对象：四年级学生 设计者：新密市实验小学 王学平 目标确定的依据 1．本单元要求认识28个生字，会写22课生字。 2．用普通话正确、流利、有感情朗读课文。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2．教材分析 《蟋蟀的住宅》是人教版第七册第二组的一篇精读课文。这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家发布尔写的一篇观察笔记。在文中作者介绍了自己观察到蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。 3、学情分析 四年级学生已经具备了一定的学习能力，能通过预习读通课文，自学生字词，部分学生还能根据课文搜集相关的资料，只是对资料的选择和编辑能力还有待提高。 教学目标： １、学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等１３个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。 ２、抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵５、６自然段。 评价任务 任务一：会认课后7个生字，会写13个词。 任务二：个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。 任务三：以填空的形式检测五、六自然段。 教学过程 教学环节 活动一 环节一 检查预习 导入新课 解题导入新课 活动二 认读生字表中的7个生字，正确书写13个生字。 （完成目标一） 环节二 初读课文 理清顺序 活动一 1．自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。 2． 个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。（完成目标三） 1 读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标三） 教学活动 评价要点 预习课文后蟋蟀的住宅给你留下了什么印象。 准确读出本课生字新词，并会组词造。（评价目标一） 活动二 默读全文，边读边想课文主要从哪几个方面写了蟋蟀住宅？ （完成目标二） 活动三 环节三 品读课文 体会语句 抓重点词句引导学生理解蟋蟀住宅的特点。 1. 从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？ 2. 它的住宅为什么可以算是伟大的工程？ （完成目标三） 环节四 拓展延伸 活动一角色转换 假如你就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！ 以填空的形式评价学生五六自然段（评价目标三） 小组交流并指名回答 （评价目标二） 进行语言训练 完成目标二 附：板书设计 蟋蟀的住宅 外部：向阳、弯弯曲曲、有门 住宅特点 吃苦耐劳 不 内部：简单、清洁、干燥、卫生 肯随遇而安 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49be8e70b4daa58da0114af8.html