The Cultivating Strategies of Family Cultural Capital in Urban China and Class Difference 作者：田丰[1];梁丹妮[2] 作者机构：[1]复旦大学社会学系;[2]中国平安人寿保险股份有限公司 出版物刊名：青年研究 页码：1-11页 年卷期：2019年 第5期 主题词：家庭阶层地位;文化资本;课外教育;高雅艺术 摘要：课外教育是实现家庭文化资本代际传递的重要机制。在重视分数和规范性考试内容的中国教育制度下,以高雅艺术为代表的文化资本难以转化为学业优势。在这样的教育制度下,中国家长倾向于采取“杂食性”的文化资本培养策略,保证学业优势,兼顾培养阶层品味。家庭阶层地位越高,“杂食性”的培养倾向愈明显。通过对“中国教育追踪调查”2010年基线数据的分析发现,来自优势阶层的学生更有可能参加课外班,参加课外班的种类数更多,更有可能在课外班的选择上兼顾课业学习和课外兴趣。这些发现表明,课外教育已成为继家庭和学校之后的“第三重”文化资本再生产机制。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49c5d00a0e22590102020740be1e650e53eacfde.html