【教师随笔：教师——拒绝平庸】为什么要拒绝平庸 教师随笔：教师——拒绝平庸一尺讲台，一块黑板，一支粉笔，一本教科书，仅这四样东西简简单单地就塑造了一个教师的模样。书本捻开，那是一片未知的海洋；戒尺一挥，那是绝对的威严；话语飘出，那便是教学育人的开始。提笔欲写两位老师，他们的模样在脑海里频频闪现。许秋心老师，她踩着高跟鞋，穿着喇叭裤，高高的马尾辫衬托出她饱满的额头。她跳动的马尾配上高挑的背影，宽松的喇叭裤随着步伐前后追逐，这样的影子隐隐告诉着我，那就是未来的模样。潘晓生老师，从他走进教室的那刻起，他的身上有种不可言说的正气。昂着首，挺着胸，手持一本书，前晚熨得平整的西装上仿佛沾不得一粒灰尘，沉稳的脚步从不混乱。当初春的太阳拨开眼，洒下的第一道光，照亮了那露珠，那便是最初的记忆。许老师是我六年的班主任，是我跟随的最长的一位教师，纵然是小学老师，可我对她的记忆却未减三分。那天，是地理课，仍是班主任的主场，我猜中了开头却猜不到结局。许老师在课上谈论起了她已逝的父亲，思念，不舍让她的情绪也起了很大的变化，竟落下了泪。一张张纸巾从包中抽出，落在讲台上，最后她红着鼻子离开，却留下了一只只被打湿了的蝴蝶在无声地呻吟，和全班难得的沉默。她带给我的不仅是那堂记忆深刻的地理课，而是一种教导，一颗感恩的种子就这么被埋了下来。许老师或许不是一般的老师，她从不占有我们的体育课。若有老天不作美的时候，她也会巧妙地满足我们的念想，补上一节体育课。她会和我们一起奔跑，和我们一起看雪，看你因玩雪而双手冻得通红，她会忍不住骂你……我想她是个真性情的人，这样的老师，并不平庸。潘老师，其实是我们学校的副校长，但是，我一点都不喜欢叫他潘校长，更爱叫他潘老师，总觉得这样更亲切一些。三毛说，初见恩师的第一次，那份“惊心”，是手里提着的一大堆东西都会哗啦啦掉下来的“动魄”。我想，潘老师就是有这样的一份魅力，那初见，便再也忘不了。他可以把《沁园春-长沙》上六节课，每节课都精彩出人，让人忘却时间，甚至拿出毛主席的字与其它主席的字进行大胆的比较。那么，一课《林黛玉进贾府》就更不用说啦。他上的课内容之深广，不是一般的高中语文老师所能驾驭的，他的才华来自于他的内心，在熠熠闪光。朗朗的读书声是中学的特点，但他的早读，从不要求我们去读书，而是要求我们看书。这与三年备考的高中就是形同陌路啊。不仅，他希望我们多读书，他也会捧一本书，坐在讲台上一起翻阅，与我们一道，尝尝这书中的山珍海味。他满腹诗书，气自华。这样的老师，并不平庸。村上春树说：“少年时我们追求刺激，成熟后却迷恋平庸。”时光如沙抓不住我们成长的足迹，如何不平庸也不易。我若想要做好一名卓越的小学教师，一位不平庸教师，不仅要有真性情，而自身素质的提升将是一场持久战，但，总之岁月漫长，然而值得等待。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49e4be8975a20029bd64783e0912a21614797f91.html