给幼儿留点空白幼儿园教师教育随笔 今天活动完毕时，像往常一样，我请孩子们按组排队去喝水。咦，今天孩子们喝水怎么这么安静?看着孩子们这么有秩序，我感到很奇怪，便在一旁静静地观察。我突然意识到，今天忘了开录音机。平时，我总习惯于在喝水环节翻开录音机，给孩子们听音乐或者听故事，目的是抓紧一切时间、抓住一切时机让幼儿汲取知识、享受音乐，防止隐性时间的浪费。可惜，幼儿好似总不领情，只顾着和同伴说话、吵闹，很少有人真正关心录音机里正在播放什么，枉费教师的一片“好心”。 而今。我无意中没有播放录音机，孩子们倒是出奇地安静和遵守秩序，这让我联想到了“空白艺术”。孩子们刚完毕一个紧凑的集体教育活动，马上又听故事、听诗歌、听音乐，这样的刺激可能太密集。孩子们没有一点自由空间，难免会感到疲劳和厌倦，呈现出急躁的状态。 我的“无意行为”让我对如何让幼儿科学、有效地承受信息有了新的认识和思考。我想今天的事件会对我今后的班级管理工作有所启发，注意给幼儿留些空间和时间上的“空白”，让他们有时机静下心来想些或做些自己喜欢的事情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49ec1a53e75c3b3567ec102de2bd960590c6d9cc.html