把对学生的批评改为鼓励 一、你们在老师心目中是一张张纯洁的笑脸。 上完第一节课我就会把你理解的一清二楚。”以为这样一说，就能把那些调皮的学生吓唬住。但经过几天的观察，那些调皮的学生不但没有改进，反而发展到和老师对抗。怎么教育都不听，假如这样下去教育不就成了死的泥潭，再也没有了生机和活力。其实，来到一个新班级“后进生”更需要我们关爱。他们希望老师一视同仁，让老师认为他也是班级中的一员。作为老师我们更要发现他们身上的闪光点，不要一棍子打死。要激起他们求学的积极性，给他们一个重新改正的机会。所以在面对一群新学生时，试一试说这样的话：“你们在老师心目中都是聪明可爱的，通过几天的接触，我认为你们都会给老师留下美好的印象，那么从现在开始请你们鼓起勇气拿起自己心中的笔尽情的挥洒吧！那么你看到的将是一张张纯洁的笑脸。 二、“老师知道你也想多一些优点，少一些缺点。不想得到老师的讽刺，最想得到的是老师的赞美，那么努力把自己的缺点驱赶走吧！让我们共同努力准确的找原因吧！” 大家都知道，“后进生”一般自控水平比较差，他们也想给老师留下好印象，大多时候都是在强迫自己别犯错误，但时间一长，过不了多久老毛病就又犯了，屁股上像针扎一样。作为新老师，看到这种情况，千万别着急，更不要束手无策，这样会助长了他们的“气焰”，无法使他们理解到自己的错误，反而会变得一团糟。作为新老师要认真学习管理“后进生”的方法。做一次心理医生，找学生谈心，进一步理解犯错误的原因，用温暖的话打动学生的心而不是指责。不如能够这样说：“你在老师心目中是最棒的，你最想得到赞美，让我们一起努力把缺点驱赶吧！ 让学生真正感到你是一个平等对待的老师，这样学生会主动学会积极的配合你的工作，并主动的改正错误。” 三、让我们为他们的进步喝彩。 适当的赞美，能说明你给予了他的肯定。我们都明白这个道理，但我们绝大部分老师都很少赞美。你想你平时的赞美给了谁？那是“优等生”，你想到“后进生”了吗？他们更需要你的赞美，你不妨给“后进生”一些赞美，他们会更加上进，他们有了学习的动力，对你心服口服，所以我们要学会发现他们的优点，即时的给与赞美，让他们从中感受到快乐。还能够凑出课堂几分钟表扬他们的进步。我最想说：“请我们为他们的进步喝彩！”给他们热烈的掌声是对他们进步的肯定，更能让他们树立起信心，养成良好的学习习惯，融入到班级体这个大家庭中健康快乐的成长。 学生身上的缺点固然存有，我们一定要耐心的想办法。不要动不动就讽刺，认为他们是永远也改不好的，往他们伤口上撒盐会使他们更加的厌学，甚至辍学。记住留在心灵上的阴影是永远抹不去的。要相信破镜是永远不能重圆的，不要让我们的心中留下遗憾。只要我们共同的努力才能关心到我们班的每一个学生。请少一些讽刺，多一些赞美吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a1b63a8d9ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e72.html