五年级语文小学语文人教版试题 1. 读句子，给加点的词语选择正确的解释。 见识：①接触事物，扩大见闻；②见闻，知识 1.我们可以从书本中得到一些见识。 （ ） 2.我们到大自然中见识各种事物。 （ ） 沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡。②比喻情绪高涨。 1.壶盖动了，壶里的水沸腾起来。 （ ） 2.下课以后，操场上沸腾起来。 （ ） 【答案】1.②①；2. ① 【解析】本题主要是考查同一个词语在不同语境中的不同意思。同一个词语，所在的语言环境不同，所表达的意思也不尽相同，在解答的时候，先正确理解整句话的意思，再分析词语的意思，然后进行恰当选择。 2. 在括号中填上恰当的词语 ( ）的丛林 （ ）的湖水 （ ）的怀抱 （ ）的味道 亲切的（ ） 神圣的（ ） 潺潺的（ ） 嗡嗡的（ ） 【答案】( 浓密 ）（ 清澈 ）（ 温暖 ）（ 甜美 ） （呼唤 ）（ 土地 ） (流水声）（ 叫声 ） 【解析】略 3. 选择合适搭配。 师长________ 勋鉴 平辈________ 共鉴 居丧者________ 英鉴 政界人士________ 尊鉴 团体________ 礼鉴 【答案】尊鉴；英鉴；礼鉴；勋鉴；共鉴 【解析】共鉴、勋鉴、礼鉴、尊鉴、英鉴是古时候称呼谁的，是古代书信对收信人的敬称落款通常放在书信末尾。师长—尊鉴；平辈—英鉴；居丧者—礼鉴；政界人士—勋鉴；团体—共鉴。 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 4. 我能在横线上填上合适的词语。 ①紧锁________ ②________悲痛 ③________的眷恋 ④心爱的________ ⑤情不自禁地________ ⑥平平安安地________ 【答案】眉头；强忍；无限；孩子；说着；回来 【解析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。①紧锁眉头 ②强忍悲痛 ③无限的眷恋 ④心爱的孩子 ⑤情不自禁地说着 ⑥平平安安地回来。 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 5. 按原文《开国大典》填空 下午三点整，会场上________，中华人民共和国________出现在主席台上，跟群众见面了。________一齐投向主席台。 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了________。正是这战斗的声音，曾经________。接着,________。 【答案】爆发出一阵排山倒海的掌声；中央人民政府主席毛泽东；三十万人的目光；中华人民共和国国歌----《义勇军进行曲》；鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗；毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！” 【解析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“爆、府、诞”。 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。 6. 结合语境，解释下列加横线词语的含义。 ①万水千山只等闲。 ②五岭逶迤腾细浪。 ③三军过后尽开颜。 【答案】①普通，平常。②弯曲绵延的样子。③欢悦。 【解析】万水千山只等闲，等闲，普通，平常。五岭逶迤腾细浪，逶迤，弯曲绵延的样子。三军过后尽开颜，开颜，欢悦。 【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。 7. 解释加横线的词语 万水千山只等闲 【答案】指轻易；随便；寻常；平常。 【解析】等闲：指轻易；随便；寻常；平常。 【点评】这道题考察的是学生对词义的理解和掌握，学生要根据具体的情景来解释词语的意思，这样就很容易找到答案了。 8. 按意思写词语。 ①比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。________ ②处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。________ ③形容气势十分雄壮。________ 【答案】斩钉截铁；居高临下；气壮山河 【解析】斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。居高临下：居:站在，处于；临:面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。气壮山河：气:气概；壮:使壮丽；山河:高山和大河。形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握 9. 用下列词语造句 ①绝壁 ②掩护 【答案】①爬上悬崖绝壁，听见虎豹的叫声。②掩护政工人员穿过敌人防线。 【解析】绝壁：指极陡峭不能攀援的山崖。掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。 【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。 10. 按原文填空。 它先是________我较远，见我不去伤害它，便一点点________，然后________到我的杯子上，________下头来________茶，再________脸________我的反应。 【答案】离；挨近；蹦；俯；喝；偏；瞧瞧 【解析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“挨、俯、喝、瞧”。 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a1e5500ecf9aef8941ea76e58fafab069dc447e.html