二年级语文上册《冬爷爷的画》教案 二年级语文上册《冬爷爷的画》教案 1、辅导学生准确认识14个生字，正确书写8个生字。 2、指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3、引导学生感受大自然的美，激发学生热爱的自然的情感。 认读生字，朗读课文，感受的自然的情感，理解冬爷爷的画是怎样画出来的。 1、（出示课件）漫天飞舞的雪花，蓝天映衬下的雾松，粉妆玉砌的景物，玻璃窗上丰富多彩的`冰花，今天，我们一起欣赏冬爷爷的画。 1、板书课题，引导质疑，唤醒学生的阅读期待。 2、归纳问题：冬爷爷的画是什么样子？冬爷爷画了哪些画？冬爷爷是怎样画的？ 1、用自己喜欢的方式朗读课文，一边读一边标出自然段，并在文中圈出本课要求认读和掌握的生字。 2、教师范读课文，学生边听边识字。 3、出示识字卡片，进展认读练习。 4、同桌互相认读，互相交流识字方法。 5、分段朗读课文，纠正字音。 1、找出最喜欢的一段话，反复练习朗读，直至读通顺，流畅为止。 2、同桌互相朗读课文，并进展互相评价。 3、出示四个问题，学生一边读，一边思考问题。以组为单位，互相讨论合作解决问题。 4、合作探究： （1）玻璃窗上的画如此漂亮，你们知道在什么情况下，冬爷爷才会画画？ （2）在读中寻求答案。 （3）讨论交流。 5、师生共同交流。冰花形成过程：水蒸汽遇冷凝结成冰花。 6、指导朗读，在读中体会大自然的神奇和美丽。 7、用不同的形式练习朗读。 8、用自己的话赞一赞冬爷爷。 一、指名分段朗读课文，并互相评价。 二、冬爷爷的画在什么时候出现，在什么时候消失？ 三、冬爷爷还为我们送来了什么礼物？你是怎样发现的？ 四、开火车认读生字。 五、指导学生书写生字。 （1）观察生字在田字格中的位置，说一说，怎样才能写得端正、美观。 （2）重点指导：冒、床、图。 （3）学生书写练习，教师巡回指导。 同桌互相评一评，议一议，哪个字写得漂亮？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a379103a46e58fafab069dc5022aaea998f41bd.html