焦老师发红包上课写作文
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焦老师发红包上课写作文 读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 “焦老师微信红包”导写 18.阅读下面的材料，根据要求写复一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“制新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生2113关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法5261有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你4102怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐1653述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 第二篇：《一事一议类作文例文分析》阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习2113，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的5261“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。 此事传出，该校老师和学4102生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争1653议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的专表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度属，确定立意，完成写作任务。 过年了，大家最喜爱的环节莫过于收压岁钱了，着一张张收入袋中的红色百元大钞肯定是笑眯了眼，蘸着唾沫星子点钞票虽说污染环境但还是越点越欢喜。即使红包应该要长辈发给晚辈，可我还是想“穿越世俗的围墙”体验一把当长辈的瘾。 早就打好小算盘的我赶紧召集长辈们发红包，大伙儿个个都认为自己的耳朵了毛病：“晴晴你没事吧？是不是把脑子烧糊涂啦？”老爸故作关心其实不不怀好意地说，果然不出所料大家都觉得一向被喻为铁公鸡的我突然要发红包是天方夜谭，我要得就是这种效果。正当我满意的沉浸在大家头上一个个大问号时，一句问话将我从幻想拉回现实，“恭喜发财，红包拿来！该发红包了吧？不知你给我们多少呀？”我故作高深的拿一个手指摇了摇，大家高兴的说：“哇！咋说也能买些东西了！原来你那么有钱哇！一张百元…！”我打断了爷爷“是一片！”“本来就是一张嘛！”对呀！“”那好，那好，一张就一张呗！“爸爸说：”快发吧！“”NO!NO！你们总得说贺词吧？“爷爷开了个头说：”祝你新年快乐！“”万事如意！“”心想事成！“…我得意地享受着大家的祝福。正值这会儿有谁插了句”恭喜发财，红包拿来！该发红包了吧？“”财迷！不就在桌子上么？“我说完就赶紧。你们总得说贺词吧？是不是把脑子烧糊涂啦！”“本来就是一张嘛：“哇，大家最喜爱的环节莫过于收压岁钱了！我的咋是鹅毛哇，“恭喜发财！气死我啦，着一张张收入袋中的红色百元大钞肯定是笑眯了眼，大伙儿个个都认为自己的耳朵了毛病，礼轻情义重吗！不就在桌子上么！真拿她没办法，是如此温馨？“我说完就赶紧闪了！“爸爸说，一张就一张呗，一句问话将我从幻想拉回现实，蘸着唾沫星子点钞票虽说污染环境但还是越点越欢喜！“”那好，大家高兴的说？“”财迷？”老爸故作关心其实不不怀好意地说！“”NO，果然不出所料大家都觉得一向被喻为铁公鸡的我突然要发红包是天方夜谭。正当我满意的沉浸在大家头上一个个大问号时。即使红包应该要长辈发给晚辈！“”心想事成：“晴晴你没事吧，可我还是想“穿越世俗的围墙”体验一把当长辈的瘾？不知你给我们多少呀！该发红包了吧！你们难道不知道千里送鹅毛。 早就打好小算盘的我赶紧召集长辈们发红包：”祝你新年快乐，我要得就是这种效果！“”我要告她！“”哈哈！“…我得意地享受着大家的祝福过年了！”我打断了爷爷“是一片，红包拿来：”快发吧！原来你那么有钱哇！这小家伙！“”我也是哇！一张百元…？“”哎！NO？”我故作高深的拿一个手指摇了摇，那好。正值这会儿有谁插了句”恭喜发财！她敲诈劳动人民的精力和口水，”哎？“爷爷开了个头说！“人群中爆发出一阵笑声！“”万事如意！”对呀，浓浓的年味儿久久飘荡在家中，红包拿来！该发红包了吧！咋说也能买些东西了 对于表现好的、积极回答问题的同学，老师会发“红包”加以奖励。这两天，福州一学院的学子们可激动了。因为学院里，有个外教老师，课前他不仅会给学生表演才艺，带动课堂气氛，同时他还会发钱奖励回答问题的学生。 上课时给学生直接发“红包”，虽然钱不多，却给学生带来惊喜，然而，外教的做法却遭遇了质疑，认为是“土豪”作派，在我看来，这是对外教的误读，我们最该关注的是外教对学生的吸引艺术方面。 据了解，老师来自澳大利亚，平时上课就很风趣搞怪，除了教大家正常课程外，还会教学生跳舞等才艺。外教之所以很受学生们的欢迎，显然不是因为给学生发红包。而事实上，学生都不是冲着钱去的，老师也并没有堂堂课都有奖励，偶尔制造的一些小惊喜，学生们更期待，更会用心听讲。毫无疑问，教师的魅力不是发红包，而是和学生关系融洽，教学语言幽默、风趣，这样的教师哪个学生不喜欢？反观一些教师，上课水平不高，用的是陈旧的教案，语言没有新鲜感，死气沉沉的课堂，自然难以吸引学生，这样的教师即便是天天发钱，恐怕也吸引不了学生。现在许多大学多在点名上下功夫，千方百计利用“硬方式”来“锁”住学生，可学生的人在课堂上，心却早就在飞走了，坐在课堂上，却不认真听课，做自己的事情，甚至公然玩手机。教师对此也无可奈何。 课堂吸引学生，关键在于教师，如果教师的教学艺术高，教学形式很多样，真诚对待学生，就会吸引学生。而教师发红包只不过是其中的一种手段罢了，对此，不必过分敏感，以为发钱就会让学生们感到“学习就是为了钱，没有钱就不学了”。如此想，完全是没有根据的臆想猜测，也是不符合实际的。 给学生发几次红包奖励，没有什么不可以的，教师发的是自己的钱，也不是天天发，也花不了多少钱。关键在于教师能够有办法让学生喜欢学习。其实，有些外教也会用食品奖励学生，其目的就是为了更好地与学生交流，而这种方式 也是深受学生喜爱的。就凭学生喜欢这一点，就足够了。 学生喜欢的老师才是好老师，许多学生喜欢某门功课，是与授课老师是分不开的。因为喜欢老师，进而喜欢该门功课，在学校里，这是很普遍的现象。外教给学生发红包奖励，无妨坦然面对，无妨公开谈论，因为这根本不会造成什么负面影响。自然，也不必刻意去复制。需要从这位外教身上学到的是如何与学生交流，如何让学生喜欢自己的课，这才是至关重要的。如果本身教学有问题，却学着这位外教也发红包给学生，结果可想而知，就成为现代版的“东施效颦”了。 “土豪”老师的“用钱来奖励学生”，在某些老师看来，是很古怪的，毕竟是拿自己的钱去鼓励学生，而且涉及到的是钱，于是就不加思索去反对去质疑，而对于其身上耀眼的亮点却不去关注，就是一叶障目的做法了。 对于表现好的、积极回答问题的同学，老师会发“红包”加以奖励。 这两天，福州一学院的学子们可激动了。因为学院里，有个外教老师，课前他不仅会给学生表演才艺，带动课堂气氛，同时他还会发钱奖励回答问题的学生。 上课时给学生直接发“红包”，虽然钱不多，却给学生带来惊喜，然而，外教的做法却遭遇了质疑，认为是“土豪”作派，在我看来，这是对外教的误读，我们最该关注的是外教对学生的吸引艺术方面。 据了解，老师来自澳大利亚，平时上课就很风趣搞怪，除了教大家正常课程外，还会教学生跳舞等才艺。 外教之所以很受学生们的欢迎，显然不是因为给学生发红包。而事实上，学生都不是冲着钱去的，老师也并没有堂堂课都有奖励，偶尔制造的一些小惊喜，学生们更期待，更会用心听讲。 毫无疑问，教师的魅力不是发红包，而是和学生关系融洽，教学语言幽默、风趣，这样的教师哪个学生不喜欢？反观一些教师，上课水平不高，用的是陈旧的教案，语言没有新鲜感，死气沉沉的课堂，自然难以吸引学生，这样的教师即便是天天发钱，恐怕也吸引不了学生。现在许多大学多在点名上下功夫，千方百计利用“硬方式”来“锁”住学生，可学生的人在课堂上，心却早就在飞走了，坐在课堂上，却不认真听课，做自己的事情，甚至公然玩手机。 教师对此也无可奈何。 课堂吸引学生，关键在于教师，如果教师的教学艺术高，教学形式很多样，真诚对待学生，就会吸引学生。 而教师发红包只不过是其中的一种手段罢了，对此，不必过分敏感，以为发钱就会让学生们感到“学习就是为了钱，没有钱就不学了”。如此想，完全是没有根据的臆想猜测，也是不符合实际的。 给学生发几次红包奖励，没有什么不可以的，教师发的是自己的钱，也不是天天发，也花不了多少钱。关键在于教师能够有办法让学生喜欢学习。 其实，有些外教也会用食品奖励学生，其目的就是为了更好地与学生交流，而这种方式 也是深受学生喜爱的。就凭学生喜欢这一点，就足够了。 学生喜欢的老师才是好老师，许多学生喜欢某门功课，是与授课老师是分不开的。因为喜欢老师，进而喜欢该门功课，在学校里，这是很普遍的现象。 外教给学生发红包奖励，无妨坦然面对，无妨公开谈论，因为这根本不会造成什么负面影响。自然，也不必刻意去复制。 需要从这位外教身上学到的是如何与学生交流，如何让学生喜欢自己的课，这才是至关重要的。如果本身教学有问题，却学着这位外教也发红包给学生，结果可想而知，就成为现代版的“东施效颦”了。 “土豪”老师的“用钱来奖励学生”，在某些老师看来，是很古怪的，毕竟是拿自己的钱去鼓励学生，而且涉及到的是钱，于是就不加思索去反对去质疑，而对于其身上耀眼的亮点却不去关注，就是一叶障目的做法了。 那般的不经意，引起了全班同学的哄堂大笑.班主任对我们的学习要求很严格，一点小小的毛病也不放过，而且态度严厉，上课时更加严，谁要上课往后传，不记笔记，不动脑筋他总是刨根问底，睡觉晚到宿舍一会儿他总是像询问案情一样一本正经地问你.在他的影响下，我们也成了对任何事都很认真的人，做作业，考试总是一丝不苟，其他任课教师总是表扬我们班的学生，说我们懂事，聪明好学.我们很怕我们的班主任老师，他总是对任何事情都很认真，在街上遇见了他总是问这问那，干什么？买什么？还有多久回到学校……，有时总让人难堪.所以每次周末，我们见他总是躲.老师有时也犯错误，上课时板书写错字，但我们总是毫不留情地给他指出来，在知识面前，他只得舍去自己的面子擦了又重写.两年时间过去了，校门口做生意的老板不用问也知道我们是哪个班上的学生.三年之后，在班主任老师的影响下，教育下，我班考上中专学校的共计十几个，远远高于其他班级.现在我也是一名人民教师，我身上总是有很多过去班主任的影子，如爱好书法，对学生要求严格等.。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a4dd0f625fff705cc1755270722192e453658c7.html