部编人教版一年级语文上册期末试卷分析 ——2017~2018学年度第一学期 一年级语文第一学期期末检测已结束，从学生的卷面上看，卷面比较整洁、干净。学生做的还是可以的，但是也反映出一些问题。为了提高下次的教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下： 一、本班考试成绩基本情况： 分 数界 人数 4 05 05 28 1100- 100 12 总 分 90 - 10- 90 2 0 1 80- 80 1 8100% 3.3% 及格人数 24 .2 760 - 7及 格 率 优 秀 率 差 分 率 2 总实考人考人数 数 224 4 平均分 高最 分分 低分 105 64 、对试二2263 94.3 卷的总体分析： 本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，此次测试题题量适中，有一定难度。整份试卷涵盖的内容有：对整体认读音节的考查、平翘舌音的区分、看拼音写词语、组词、词语搭配、反义词、同音字的区分、积累（诗句、成语、名言）、阅读。既符合一年级学生的年龄特点和认知规律，又体现了语文学科的基础性、工具性；其形式灵活多样，既有“写生字”、“连线”等答案唯一的题型，又有“照样子写一段话”等开放性题目，从而为学生提供了广阔的思维空间，也便于从多个角度评价学生；但题型很多样化。考核内容以基础知识为主，但要求学生基本功十分扎实。 三、试卷题型分析情况如下： 第一题：抄写整体认读音节 考查学生对整体认读音节的掌握，全班有两人做错，错误原因对整体认读音节掌握不够熟练，还需进一步加强学习。 第二题： 考查学生对生字读音的掌握，主要是考查平翘舌音、声调，旨在让孩子们说好普通话。 第三题：读拼音，写字词。 根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中的字词。复习时都复习到。这次中等生做对的比较多。但基础较差的学生做就不理想。 第四题：比一比，再组词。 绝大以上大多数都做对，只有一、两个学生错1-2个。 第五题：从句子中找反义词 这道题相对直接写反义词增加了一点难度，这样既考查了学生的课外识字量，又是从句中找反义词，所以孩子大部分都有些错误。 第六题：读一读，连一连 比平常做的连线题有些难度，是三项相连，例如蓝蓝的天空，而题中是蓝蓝的天空像大海，所以更是考查孩子的阅读量及语感，更注重生活即语文这种大语文观。 第七题：选字填空。 主要考察的是同音字，尤其是“的”“ 地”用法，对于刚入学的一年级孩子，难度较高，本班学生错误率较高，以后还要在课堂上重点讲解和练习。 第八题：画出不同类的词 这道题考查的知识点对词语进行简单的分类，有的根据字的结构，有的根据词义，学生错误相对较多，其主要原因在于识字量少，自己无法体会其中之意。 第九题：完成诗句 考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。学生做的普遍不错。 第十题：阅读文章，回答问题 这是对学生语文学习综合能力的考查，考查内容较多重在考查学生是否有了初步的阅读能力，即能否通过自己的独立阅读，这段诗歌有几句话，初步了解短文大意。 四：考后总结的几点反思及措施： 1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。 2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的能力。 3、注重引导孩子们在生活中积累词语、句子。为下学期看图写话及阅读打好基础。 4、今后的教学中，我要加强练习渗透，将一些练习引入课堂，有学有练，加深学生对知识的掌握。 5、在阅读教学中，注重培养学生阅读的语感，分析课文的过程中，鼓励学生质疑问难。敢于质疑的想法。 6、引导学生对课外知识的阅读，激发学生对课外阅读的兴趣。 针对以上问题，我觉得在今后的语文教学中，除扎扎实实地抓好字、词、句等各项基本功外，还应该在培养学生灵活审题、适应各种开放性题型、准确把握和理解文章等方面多作努力，以全面提高学生的语文素养，为他们奠定坚实的语文基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4aed71c3ab8271fe910ef12d2af90242a995abc2.html