语言：《五只猴子荡秋千》 活动目标： 学念儿歌，理解儿歌中倒数的数量关系。 体验玩手指游戏的乐趣。 知道不能嘲笑别人。 活动准备： 鳄鱼手偶1个。 幼儿用书第2册第15~19页。 实现运用《美工》中第7页的活动，制作猴子和鳄鱼的指偶。 活动过程： 一、河边的邻居。 1.认识故事里的主要角色。 ——大河边住着两户邻居，一户是猴子兄弟，它们兄弟几个？（教师伸出贴有猴子图片的5个手指。） ——猴子最大的本领是什么？ ——另一户是只大鳄鱼，大鳄鱼的动作有没有猴子灵活？他有什么本领呢？ 二、猴子去哪里了。 1.完整欣赏儿歌一遍。 ——今天河边发声了一件可怕的事情，请仔细听一听。（教师念儿歌一遍，并操作鳄鱼手偶与猴子图片做出动作。） 2.通过讨论理解儿歌内容。 ——小猴子荡秋千开心吗？后来还开心吗？他们去哪儿了？ ——猴子为什么会被鳄鱼吃掉？ ——如果你是小猴子，你会怎么办呢？如果你是鳄鱼，你又会怎么做？ 三、猴子荡秋千。 1.学念儿歌。 ——小朋友来当小猴子，一起来玩猴子荡秋千的游戏吧。（教师演示鳄鱼动作，小朋友伸出右手做猴子动作，放慢速度边玩边念儿歌1~2遍。） ——我们一只手当鳄鱼，一只手当小猴子荡秋千。（请幼儿在右手五个手指上套上猴子手偶，表演猴子的动作，左手做鳄鱼张嘴的动作，一起边念儿歌边做手指游戏。） 四、猴子大营救。 1.借助故事，创编儿歌结局。 ——奥猴子在鳄鱼的肚子里，挤得好难受啊，它们说“以后我们再也不嘲笑别人了，快来救救我们吧！”小朋友，我们一起想办法，来帮帮想改正错误的小猴子吧。（鼓励幼儿发挥想象，就出小猴子。） ——小朋友真能干，小猴子终于被就出来了！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b0d143726284b73f242336c1eb91a37f111323f.html